关于决战3月,决胜小高考的动员
关于决战3月,决胜小高考的动员
1、日程安排:
(1)从
(2)
(3)文化班数学、外语和选修1各减1课时,体艺班数学减2课、外语、体育课、课外活动课各减1课时,外语,加上班会课,使得必修科目做到每天1课时。
目前,信息技术困难生目前利用中午补差。
第一阶段:
充分利用网上资源:第二教育网:高二年级08年2-4月和09年2月以来有很多各地模拟试卷,可以下载(用户名:ydfzdbfx;密码:)
考试临近,教师、学生都会出现心理焦虑,要注意方式方法。不能过激。
2、指导思想:
两个案例:
案例1:一个学生目前是4D,家长很有意见:花6000元,你们把我小孩教4个D,这是你们教师的责任。虽然此话有些不讲理,但确实,收了高额学费,却不能达到基本要求,他到哪儿都能考4D。我们教师有责任帮他完成最基本的要求。
谁的学生谁是责任人。不能到了
老师们,苦就苦40天,想到还有40天,就不觉得苦了。疑难杂症及时上报,大家共同做好工作,班主任还要做好心理疏导。
案例2:20xx届高三,有几个学生化学、生物没有达标,当时是态度差、能力差。从07年4月至08年2月基本未碰必修科目,08年3月开始复习迎考。我们仅仅是帮他们几个人联系老师进行个别辅导,共进行了10次左右,做做练练。高三的课程还是照常进行。结果都过关了,还有几个人拿了B。这说明最后阶段个别辅导效果明显。
老师们希望增加课时,可以理解,敬业精神令人感动。但总课时是一个定数、教师的精力也是有限的。整班上课,不懂的还是不懂,吃力不讨好。公办班冲A可以整班上课,A越多越好,基础班和体艺班主要任务还是灭D,需要的基础训练,人数逐渐减少,最后需要停课辅导的是个位数,直至零。
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