周围的空气,标签：五年级上册科学教案,四年级上册科学教案,http://www.77xue.com
文 章
www.77xue.com     周围的空气
    教学目的:
    (一)科学探究目标:
    1、能借助其他物体直接观察空气,在观察空气的存在。
    2、能运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。
    (二)情感、态度与价值观目标
    1、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象,做出猜想,并能检验猜想是否正确。
    2、通过生动有趣的活动,激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲,并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。
    (三)科学知识目标
    1、知道空气存在于我们的周围。
    2、知道空气没有固定的形态。
    3、知道空气要占据空间。
    教学重点:
    引导学生用不同的方法“找空气”,用各种感官观察空气,证明空气存在于我们的周围,并用语言描述自己所观察到的空气
    教学难点:
    设计简单实验来证明空气的存在
    教学准备:
    分组实验材料:透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子
    教学时间:
    一课时
    教学过程:                                         
    ?导入新课
    谜语引入“围着我的身,无色又无形”
    ?教学新课
    (一)找空气
    1、你能看见空气吗?请你们利用手上的材料想办法把空气找出来。
    ①用塑料袋找空气
    ②用扇子、气球找空气
    ③说说你可以用什么方法观察空气。
    ④观察空气。
    2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗?
    ①猜一猜
    ②动手实验证明你的猜想
    3、你观察到的空气是什么样的?。
    (二)吹气球
    1、按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。
    2、吹一吹,试着把气球吹大。
    3、为什么吹不大,猜一猜。
    4、用什么方法可以把气球吹大,试一试,为什么?
    5、怎样才能让我们看到空气跑出去了?再试一试。
    6、说说你的发现。
    ?拓展
    留心观察生活中与空气有关的现象
    板书设计:
    1、空气是一种无色、无味、透明的气体。
    2、空气存在于我们周围。
    3、空气要占据空间。
    教学后记:
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