在幻灯片中插入图片；
[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 小学信息技术教案 阅读：8203次
概要：（四）小结，结束[教师小结]这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。我们不但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起来，那么，怎样让图片文字动起来呢？我们下节课再接着学习。六、自我评析教学后记：本课教学分四个环节进行。第一环节：创设情境，激发学生兴趣。利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习本课的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。第二环节：由学生自主探索，学习新知。在任务设计上，将教学目标经过加工，融入到具体的三个任务中。在完成任务①和任务②时，学生根据以前word中插入图片的方法，自己探索完成任务。在完成任务③时，以小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。第三环节：学生根据所学知识，发挥自己的能力运用所学知识解决实际问题。第四环节：评价反馈，形成知识。在评价反馈上，注重学生的自评、互评和教师评相结合，评价的形式也多样化，同时注意过程的评价，使每位学生都有成功的体验，对自己充满信
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（四）小结，结束
[教师小结]这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。我们不但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起来，那么，怎样让图片文字动起来呢？我们下节课再接着学习。
六、自我评析
教学后记：
本课教学分四个环节进行。
第一环节：创设情境，激发学生兴趣。
利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习本课的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。
第二环节：由学生自主探索，学习新知。
在任务设计上，将教学目标经过加工，融入到具体的三个任务中。在完成任务①和任务②时，学生根据以前word中插入图片的方法，自己探索完成任务。在完成任务③时，以小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。
第三环节：学生根据所学知识，发挥自己的能力运用所学知识解决实际问题。
第四环节：评价反馈，形成知识。
在评价反馈上，注重学生的自评、互评和教师评相结合，评价的形式也多样化，同时注意过程的评价，使每位学生都有成功的体验，对自己充满信心。
成功之处：
①教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。
②教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成教学目标。
③任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。
不足之处：
①由于学生年龄偏小，认知水平较低，主动探索的能力不够，操作时显得有些盲目，在无人帮助的情况下可能无法跟上课堂节奏，教师应多一些关心和必要的引导，以减少操作的盲目性。
②有学生没有融入到小组的合作学习中来，个别组存在一人包揽全局的情况，学生展示自己个性的时间相对较少，教师应该发现问题及时解决。
