爵士乐－高中音乐获奖教案
[06-21 16:20:30] 来源：http://www.77xue.com 高中音乐教案 阅读：8626次
概要：3、 创作和表演 鼓励学生进行简单的创作与表演： 可做简单的旋律风格改编（教师稍做示范，并提供一定的范围） 可为旋律配节奏的伴奏 可表演一段你学过的爵士音乐 可模仿爵士乐手的演奏 …… （说明：通过实践，让学生真正体验“什么是爵士音乐”） 四、归纳与总结 1、 再次提出课题：什么是爵士音乐？ 引言：“若你非问不可，你是永远不会知道的”——路易斯。阿姆斯特朗。 2、 师：你们认为老师组织这次学习的目的是什么？ （与学生交流学习的感受与收获） 3、 师：通过音乐我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地了解了音乐。我很感谢大家，是你们的作业给了我无数的灵感，是你们让我了解了“什么是爵士乐”，是你们又让我看到了“什么是爵士乐”，让我真正领悟到了“什么是爵士乐”，谢谢大家。 （说明：让学生理解教师的教学目的，是本课的点睛之处，也是对本次学习的总结与提升；更重要的是让学生了解：老
爵士乐－高中音乐获奖教案,标签：音乐教案网,人教版高中音乐教案,http://www.77xue.com
3、 创作和表演
鼓励学生进行简单的创作与表演：
可做简单的旋律风格改编（教师稍做示范，并提供一定的范围）
可为旋律配节奏的伴奏
可表演一段你学过的爵士音乐
可模仿爵士乐手的演奏
……
（说明：通过实践，让学生真正体验“什么是爵士音乐”）
四、归纳与总结
1、 再次提出课题：什么是爵士音乐？
引言：“若你非问不可，你是永远不会知道的”——路易斯。阿姆斯特朗。
2、 师：你们认为老师组织这次学习的目的是什么？
（与学生交流学习的感受与收获）
3、 师：通过音乐我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地了解了音乐。我很感谢大家，是你们的作业给了我无数的灵感，是你们让我了解了“什么是爵士乐”，是你们又让我看到了“什么是爵士乐”，让我真正领悟到了“什么是爵士乐”，谢谢大家。
（说明：让学生理解教师的教学目的，是本课的点睛之处，也是对本次学习的总结与提升；更重要的是让学生了解：老师也是一个有限的主体，整个的学习过程应是一个师生双向互动与交流的过程）
文章
www.77xue.com
Tag:高中音乐教案，音乐教案网,人教版高中音乐教案，免费教案 - 音乐教案 - 高中音乐教案
- 上一篇：爵士乐－中学音乐教案
《爵士乐－高中音乐获奖教案》相关文章
- 爵士乐－高中音乐获奖教案
- › 爵士乐－高中音乐获奖教案
- › 爵士乐－中学音乐教案
- 在百度中搜索相关文章：爵士乐－高中音乐获奖教案
- 在谷歌中搜索相关文章：爵士乐－高中音乐获奖教案
- 在soso中搜索相关文章：爵士乐－高中音乐获奖教案
- 在搜狗中搜索相关文章：爵士乐－高中音乐获奖教案
