北京版六年级音乐上册教案
今天要学习的一首印尼民歌〈〈划船曲〉〉。（出示歌篇）
（四）新授
1加入打击乐器再来听一遍。
节奏型：第一乐段和再现 ： 每句弱起后的两拍
第二乐段：响板 | x 0 | 串铃 | 0 x |
2同学们完成不错，想想歌曲可以分几个乐段。
（歌曲可以分两个乐段，合唱之前是一个乐段，后边是一个乐段结束是再现。即“带再现两段体”（板书）
3学唱第一乐段。
（1） 第一乐段有什么特点。（弱起、#记号）
（2） 演唱旋律，弱起出现几次。
（3） 唱歌词，体会弱起的作用。（上下起伏摇荡感觉）
（4） 在声音力度上弱起地方表现上下起伏，再次演唱。
4学唱第二乐段。
（1） 降低难度我们用(du )来唱。（纠正#2和八分休止符）
（2） 再现部分（强调弱起）
（3） 完整演唱全曲。
5欣赏三人组合演唱〈〈划船曲〉〉
（五）介绍印尼
课后反思：演唱时要加强发声的运用，才能唱出更好的声音。
第三课时
教学目标：
1、 通过欣赏乐曲激发学生对民族音乐的兴趣。
2、 通过教学,复习有关民乐的相关知识。
3、 通过对节拍、速度、力度、配器等音乐要素的分析、比较能够感受
到乐曲不同的段落所表达的不同意境。
教学程序：
（一）图片导入：
问题一：你看到了什么？能不能用一个词来形容？
问题二：你认为这组图片缺少什么？（音乐）
问题三：听辨哪一段音乐适合为这组图片配乐？（播放乐曲的第二、第三部分）
（二）详细听辨乐曲的第二部分
听辨节拍、速度
听辨配器
复习民乐相关知识
边听音乐边各自模仿不同的乐器演奏
说一说这段音乐表现了什么？
（三）听辨乐曲的第三部分
听辨节拍、速度
说一说表现了什么？
在配器中增加了哪些乐器使得乐曲这样热烈、欢快？
听音乐，找部分同学在适当的地方加上鼓、镲伴奏。
（四）听辨乐曲的第一部分
出示课题《翠湖春晓》，原曲中还有一段旋律我们没有听。
听辨节拍、速度
如果将三段音乐连成一首乐曲，你认为此段音乐应放在前两段音乐之前？还是之后？为什么？
（五）欣赏全曲
按老师的要求完整的欣赏乐曲
第一部分：静静的聆听
第二部分：模仿乐器演奏
第三部分：加入打击乐器伴奏
（六）介绍作者——聂耳
课后反思：因为没有乐器，可以在对一些著名的作者 等人物，积累丰富学生的认识及了解。
第四课时
教学目标：
1、 能够分别感受出歌曲《太湖美》女声独唱中柔美流畅、迂回婉转富有江苏民间小调风味的演唱风格以及《洞庭鱼米乡》男声独唱中那高亢悠远、炽烈奔放的湖南高腔唱法的演唱风格。
2、知道《洞庭鱼米乡》为三段体结构，感受山歌与号子的不同风格。并为第三乐段画出图形谱，来感受歌曲再现段高亢悠远、自由开阔的意境及湖区人们对水乡的热爱之情。
3、激发对祖国山河及家乡的热爱之情。
教学重点： 感受《太湖美》、《洞庭鱼米乡》同为水乡渔歌的不同演唱风格。
教学难点: 对江南小调、山歌和号子的感悟。
教学用具：钢琴、录音机、磁带
教学过程：
一、舞蹈导入：
通过肢体语言来初步感受歌曲江南水乡的情境，激发学习兴趣
1、在丝竹乐《太湖美》的音乐播放中，教师带领学生集体舞动
2、简介江南丝竹乐（出示二胡、笛子、琵琶主奏乐器的图片）以及渔歌的字面含义。
二、歌曲欣赏：
（阶段目标：感受《太湖美》、《洞庭鱼米乡》同为水乡渔歌的不同演唱风格）
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