第六单元 《彼岸新潮声》
[10-10 21:44:35] 来源:http://www.77xue.com 小学音乐教案 阅读:8686次
概要:文 章www.77xue.com w 第六单元 《彼岸新潮声》教学目标: 通过欣赏《密西西比河》、《捷瑞克之役》,了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。通过欣赏管弦乐《蓝色探戈》、《蓝色狂想曲》感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色,了解“蓝调”的相关知识。 通过学唱美国民歌《啊,苏姗娜》和加拿大民歌《红河谷》,从情绪、内容以及音乐本身特点进行对比,感受两个国家民族音乐风格的异同。教学课时:2课时教学准备:PPT、CD教学过程:一. 组织教学,师生问好:师:15世纪,哥伦布发现了一片“新大陆”,被命名为“美洲”。500多年来,这个“黄金宝地”经历了历史的变迁、各民族种族之间的融合,形成独特的北美文化,今天让我们一同走近北美音乐。二.欣赏感受黑人歌曲:《捷瑞克之役》交流美国黑人的历史:听赏《捷瑞克之役》,感受歌曲强烈的动感、节奏的多变。《密西西比河》:1.简介歌曲:美国历史上有一为著名的总统——林肯。同学们对他应该不陌生,林肯总统在任期间美国国内爆发了一次内战,即
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文 章
www.77xue.com w 第六单元 《彼岸新潮声》
教学目标:
通过欣赏《密西西比河》、《捷瑞克之役》,了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。通过欣赏管弦乐《蓝色探戈》、《蓝色狂想曲》感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色,了解“蓝调”的相关知识。
通过学唱美国民歌《啊,苏姗娜》和加拿大民歌《红河谷》,从情绪、内容以及音乐本身特点进行对比,感受两个国家民族音乐风格的异同。
教学课时:2课时
教学准备:PPT、CD
教学过程:
一. 组织教学,师生问好:
师:15世纪,哥伦布发现了一片“新大陆”,被命名为“美洲”。500多年来,这个“黄金宝地”经历了历史的变迁、各民族种族之间的融合,形成独特的北美文化,今天让我们一同走近北美音乐。
二.欣赏感受黑人歌曲:
《捷瑞克之役》
交流美国黑人的历史:
听赏《捷瑞克之役》,感受歌曲强烈的动感、节奏的多变。
《密西西比河》:
1.简介歌曲:美国历史上有一为著名的总统——林肯。同学们对他应该不陌生,林肯总统在任期间美国国内爆发了一次内战,即历史上的美国南北战争。这是一场解放南部黑人奴隶的战争。那么美国南部的黑人究竟生活怎样呢?有一部电影《汤姆叔叔的小屋》就是讲述了南北战争时期的故事,下面我们来欣赏这部电影中的插曲《密西西比河》。
2.初听歌曲,从以下几个方面分析歌曲:
速度: 缓慢 音色: 暗淡、低沉
旋律: 压抑 节奏: 附点、切分较多
总结:从以上的两首黑人歌曲中,你感受到美国黑人怎样的性格特色?
三.欣赏感受“布鲁斯”、爵士乐:
《蓝色探戈》:
1.师:blue在英语中是“蓝色”的意思,如果说红色表示热情、绿色表示活力、那么蓝色表示怎样的情绪?(忧郁、沮丧)。在19世纪末,美国南部黑人中流传了一种速度缓慢的“哀伤音乐”,叫做“布鲁斯”,主要是表达黑人奴隶被贩卖到美洲后内心痛苦、哀伤的心情。后来,这种独特的在Ⅲ级音和Ⅻ级音上降低半音的音调就被成为“布鲁斯”,也叫“蓝调”。
2.听赏《蓝色探戈》,感受风格的变化。
《蓝色狂想曲》:
1.师:下面,我们来听一段旋律,听一听你是否熟悉,如果熟悉,在哪里听过?
播放《蓝色狂想曲》片段(从4分57秒开始),说出在哪听过。(动画片《猫和老鼠》)
师:这段旋律是美国音乐中最著名的段落之一,是美国著名作曲家乔治.格什温于1924年创作的钢琴协奏曲中一段。
2.欣赏乐曲,说出乐曲的演奏乐器以及乐曲的情绪。
(单簧管、圆号、萨克斯管、钢琴、弦乐器,乐曲风格活泼奔放,富有动感。)
师:这类具有活泼、奔放特点的音乐,在英语中叫Jazz。翻译成中文就是“爵士乐”,是美国本土最有影响的艺术种类。那么格什温为什么给自己的这首爵士风格的协奏曲命名为《蓝色狂想曲》呢?
3.听辩P/54上的两句乐句,哪一句是符合“布鲁斯——蓝调”特点的,为什么?
4.师:《蓝色狂想曲》中含有“布鲁斯——蓝调”音乐元素吗?如何来判断?
再次欣赏《蓝色狂想曲》。
5.说说格什温为自己的这首爵士风格的协奏曲命名为《蓝色狂想曲》的原因。
总结:通过欣赏以上两首乐曲,我们了解了美国本土最有影响的艺术种类:爵士乐和它的灵魂——“布鲁斯——蓝调”。
四.学唱体验:
《啊,苏姗娜!》(美国民歌)
1.初听歌曲,感受歌曲的情绪。
2.整体听唱,感受歌曲诙谐、乐观的情绪。
《红河谷》(加拿大民歌)
1.初听歌曲,把握歌曲忧伤、真挚的感情。
2.整体听唱高声部,师生讨论根据歌曲的理解做不同的强弱变化处理。
五.本单元总结:
北美音乐文化主要受欧洲音乐和非洲黑人音乐的影响,也带有一部分印第安音乐的痕迹。其中,爵士乐是美国本土最有影响的一种音乐类型,它最大的特点就是“布鲁斯——蓝调”。
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