湘教版四年级上册音乐教案集,标签：小学一年级音乐教案,四年级上册音乐教案,http://www.77xue.com
3、 说雨中趣事。
（1） 导入：你能告诉大家你在雨中的生活趣事吗？
  生讲述雨中趣事。
二、 戏雨——音乐游戏
1、 导入
2、 音乐游戏《找朋友》
游戏目的：朋友学生的旋律流畅感。
游戏内容：为“小红伞”找朋友。
游戏要求：唱一唱、听一听伞上的旋律，你觉得“小红伞”上的旋律与哪一句连起来唱最流畅，那么，你就找到了“小红伞”的朋友。
具体操作：
（1） 三个小组分别拿一把伞：绿、黄、蓝。
（2） 听一听、唱一唱“小红伞”上的旋律。
（3） 各小组合作视唱各自伞上的旋律。
（4） 播放“小红伞”上的旋律。请各小组分别接唱一次。
（5） 指名说说哪一把伞最适合做“小红伞”朋友。
（6） 用同样的方法为“绿、黄、蓝”找朋友。
三、 看雨——体验歌词意境。
 1、导入
 2、讨论
CAI出示歌词。
师：这些词怎样读才能表现夏雨的顽皮呢？
 生从情绪、速度、力度、声音上分别讨论，然后回答问题。
4、 朗读。
 师：同学们读一读，试试哪种读法更能表现雨的精灵和“我”的欢快的心情。
 生在读中体验，并进行交流，师生共同找出最佳读法，然后一起朗读。
四、 踩雨——学唱歌曲。
1、 导入。
师：有了这样好的心情，我们一起去踩雨吧！
CAI播放歌曲。
2、 随音乐按节拍自由“踩雨”
3、 评价
 师：请几名同学上台表演，其他同学评一评，他们谁“踩”得最好。
4、 用X  O  X  O ︱ X  X  X  O ︱节奏型，随乐“踩雨”
5、 学唱旋律
（1） 启发学生用雨落下时的声音模唱旋律。
（2） 唱曲谱。
（3） 从情感、速度、力度、声音上说说，这首歌曲旋律给了你怎样的感受？
6、 学唱歌词
 CAI出示歌单。
师：请同学们唱一唱，想想唱谱时的要求。
生：（演唱）
小结：师：同学们，春、夏、秋、冬有着各自不同的性格，你们还知道哪些歌曲是赞美四季的呢？请同学们课后找一找、唱一唱。
课堂后记：
新歌导入时，通过“唱”引起同学们对大自然，对美好春天的向往；“听”引出雷声隆隆的夏；“说”趣事，从情感上激发学生对夏雨的兴趣。在学唱新歌时，通过“踩雨”这一形象的动作学生感受歌曲节奏，熟悉第一乐段旋律。在熟悉歌曲旋律的基础上进行乐谱教学，降低了学习难度，让学生学到了读谱知识。歌曲的第五、六乐句是难点七和九乐句最后两小节容易混淆，通过在琴上反复弹奏比较，学生才勉强唱准，但还有几个同学“执迷不悟”。

第 五课   藏族的歌
教学目标：
1、 了解西藏的人文风俗，能饱含激情地学会演唱《我的家乡日喀则》。
2、 掌握踢踏舞的基本动作，能载歌载舞地表演《我的家乡日喀则》。
3、 掌握竖笛吹奏高音1  2  3的方法，能初步学会吹奏《我的家乡日喀则》。
教学重点：
 能用动听的歌声和优美的踢踏舞表演《我的家乡日喀则》。
教学难点：
用竖笛吹奏高音时气息与力度的控制。
教具准备：
CAI、竖笛、钢琴。
教学过程：
一、 了解西藏
1、 藏语激趣
（1）激趣
相互学一学藏语。
如：
你好——扎西德勒
谢谢——突及其
对不起——贡打
好的，没问题——那翁
再见——卡里飞
很棒——巴扎嘿
（2）谈话
你们对西藏了解多少呢？能谈谈你心目中的西藏吗？
鼓励学生说说“心中的西藏”。
学生交流、畅谈。
2、 藏歌引入
过渡语：学完藏语，让我们随着《青藏高原》高亢的歌声，去 看看西藏的美景吧！
（1） 听歌
学生聆听李娜的《青藏高原》。
感受高原的空旷及歌曲高亢、悠远的特点。

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