《全国政治文化中心——北京》

是党中央和国务院所在地。

  4、举例说明北京是我国的文化中心。

措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。以把课堂气氛推向一个小高潮。

第二组：历史悠久的古城

1、  列举北京作为都城的历史。

2、  北京的名胜古迹中，            、           、         、

          、        等先后被列入世界遗产名录。

    措施：第1题学生通过所学历史知识或上网查阅资料，对北京作为都城的历史做简洁的介绍。预见：这里可能会要让几个同学相互补充才能完整。第2题后教师追问：谁知道这些名胜的历史价值？学生通过多媒体图片辅助展示，一人说一处，简洁的话语即可。教师再次追问：对这些名胜我们该如何来保护又很好地开发利用其价值？通过追问突破本节的难点。

   第三组：建设现代化大都市

1、  北京现代城市建设的成就。

2、  北京现代新的地标建筑：         、      、          、          。

   措施：第1题学生通过多媒体图片资料的展示，从三个方面说明。教师追问：有没有去过北京的同学，上台谈谈对北京城市的印象。第2题通过多媒体图片展示给学生，并让学生即兴上台做简单的分析说明。

   第四组：总结提升

         1、20xx年3月，第十届全国人民代表大会在北京隆重召开…….，这说明北京是我国的（   ）

                A、文化中心   B、国际交往中心   C、交通中心    D、政治中心

         2、下列关于北京的发展与建设的说法，正确的是（    ）

           A、北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应该坚决拆除。

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