第五节“芙蓉国度”——湖南省

第五节“芙蓉国度”——湖南省    
 
 教学目标
    （一）了解湖南地形与河流的特点。
    （二）了解湖南农业生产的优越条件及“鱼米之乡”的特点。
    （三）了解湖南丰富的矿产资源和地区优势。
    （四）了解湖南丰富的旅游资源。
                                    二 教材分析
    本节教材主要包括：湖南的地形特点、主要河流、农业发展条件及主要农业区、丰富的
矿产资源、著名的旅游景点等内容。
    本节教材在内容编排上，增加了大量阅读材料，对学生的能力要求较高。教材在选材
上，重点突出湖南特色：
    1．“鱼米之乡”的农业特色。湖南气候条件好；洞庭湖平原地势平坦，土质肥沃；农业
生产历来较为发达，是我国的农业大省之一。自古以来就有“湖广熟，天下足”之说。
    2．“有色金属和非金属矿之乡”的资源特色。锑、钨、税等有色金属矿的储量居全国首
位；海泡石、萤石、石墨、芒硝等非金属矿产资源的储量居全国前列。
    3．丰富多彩的旅游特色。湖南有千年学院——岳麓书院；国家森林公园——张家界
等等。
    本节教材要求识记的内容有：洞庭湖及四水、湖南主要农产品、主要有色金属和非金属
矿产、武陵源、岳麓山等风景名胜。
                               教学建议
 新课引人：
 方案①：不游洞庭，怎知水秀连天，烟波浩森；不登衡山，怎知峦岳拔天、峰奇山险；不到湘西，怎知钟灵流秀，览不尽的山水，饮不完的民风；悠悠澎湖。今天我就带同学们去游览“秋风万里芙蓉国”——湖南。
 方案②：复习提问：前面我们已学习过的省区轮廓像一顶“帽子”是哪一个省？（湖北省。）对，今天我们学习省区轮廓像“人头”的湖南省。
 教材第一部分介绍湖南的“位置特点”，教师可直接指“中国政区”图进行讲解。
 教材第二部分介绍湖南的“地形与河流、湖泊”，教师可以用多媒体投影仪展示“湖南省地形”图，以提问方式组织教学：
 1．读“湖南地形”图，提问：湖南省的地形有什么特点？（三面环山，南高北低。）
 2．湖南的这种地形分布对河流的流向有何影响？（河流从东、南、西三面向北汇聚。）
 3．湖南有哪些主要的河流与湖泊，它们之间有何关系？（洞庭湖和湘、资。沉、健四大支流，均属于洞庭湖水系。）
  教材第三部分学习湖南的“农业”。教师准备“洞庭湖地区农业分布” 图，洞庭湖区农业生产的景观照片制成幻灯片，然后分步组织实施教学：
 1．分析湖南农业生产的条件。提问：
 （1）为什么有“湖广熟，天下足”之说？（湖南、湖北的农业在全国的重要地位。）
 （2）湖南的农业发展有哪些优越条件？（平原面积较大，土质肥沃，气候适宜，雨热同期，农业生产历史悠久。）
 （3）洞庭湖地区为什么有“鱼米之乡”的美称？（鱼类资源丰富，芦苇分布很广；农作物品种繁多，以种植水稻、棉花、油菜、芒麻等为主。）
  2．布置学生讨论完成教材P．103活动题：你能解释湖南电视台徽标的含义吗？（鱼和米的轮廓组合，表示湖南是鱼米之乡。）
  3．布置学生完成教材P．104活动题。提示：
    平原名称 耕地类型 农作物熟制 主要的粮食作物

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