第一节 天气与气候

代表降水量越大；绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗；蓝色代表的是海洋。可以补充：春季发生在我国的北方地区、西北地区的沙尘暴现象，在卫星云图上用黄色表示。让学生判断青藏高原和河南的天气状况）

     过度：学习卫星云图和常用天气符号，现在同学们来当一次天气预报员。

第十三屏

       放映：教材58页图4—3世界主要城市天气预报图（请一位同学起来说:北京、东京、纽约和悉尼的天气情况）

第十四屏   

   放映：天气对人类活动的影响（师生一起讨论）

第十五屏

放映：下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？（学生回答）

       过度：近年来人们非常关注城市的大气污染问题，越来越关心大气环境的质量，因此每天对大气质量进行监测是必要的。

第十六屏

       放映：20xx年2月9日的空气质量数据，让学生阅读填写下列空气质量报告。

第十七屏

       放映：讨论如果你是海口市环境局局长，你如何保护和改善我们的环境？

  第十八屏

       放映：本节课堂的总结

七、板书设计

             4.1天气与气候

      一、天气

        1、概念

        2、特点

      二、天气预报

        1、天气符号

        2、卫星云图

      三、气候

        1、概念

     　 2、特点

八、教学小结及反思

 在本节课的教学过程中，结合学生的生活实际，将生活实际带入课堂让学生切实感受到地理知识的有用之处。以同学们生活中所熟悉的天气预报来引导学生思考，自己主动寻找问题的答案是怎样的？培养学生自主、合作、探究的能力；在教学中采用了多媒体，利用多种图像刺激学生的视觉感官，引起学生浓厚的学习兴趣。理论联系实际和多媒体教学是本节课的特色。

为了实现新课程理念，如果给太多时间给学生，而教师没有组织好，课堂纪律可能会出现混乱，所以在上课过程中教师要特别注意时间的监控，要保证课堂的有序进行。

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