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第一单元 梭伦改革(学生预习课文用)

[11-10 13:54:45]   来源:http://www.77xue.com  高二历史教案   阅读:8897
概要:⑶有利于公民行使权利。2、局限性:中庸政策决定改革的不彻底性。知识链接必修Ⅰ专题六:古代希腊民主政治的演变1、雅典民主政治的奠基:梭伦改革(公元前594年任执政官)内容、评价见上2、雅典民主政治的确立:克利斯提尼改革(公元前506年,执政官)内容:⑴以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落。⑵建立“五百人会议”取代原来“四百人会议”。⑶设立“十将军委员会”,每部落各选一名。⑷制定陶片放逐法。3、“黄金时代”的公民民主:伯里克利改革内容:⑴各级官职,除十将军外,向所有公民开放,并都以抽签方式产生;⑵民主政治主要机构:“公民大会”(国家最高权力机构)、“五百人会议”和“陪审法庭”拥有最充分的权力。⑶为参政公民发放津贴。4、雅典民主政治的得与失(对雅典民主政治的评价)⑴局限性(失):①就民主范围而言,雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的,众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。②就性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦。③抽签选举和轮流坐庄方式,意味着不同的人享有同等的国
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⑶有利于公民行使权利。
2、局限性:
中庸政策决定改革的不彻底性。

知识链接
必修Ⅰ专题六:古代希腊民主政治的演变
1、雅典民主政治的奠基:梭伦改革(公元前594年任执政官)
内容、评价见上
2、雅典民主政治的确立:克利斯提尼改革(公元前506年,执政官)
内容:⑴以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落。
⑵建立“五百人会议”取代原来“四百人会议”。
⑶设立“十将军委员会”,每部落各选一名。
⑷制定陶片放逐法。
3、“黄金时代”的公民民主:伯里克利改革
内容:⑴各级官职,除十将军外,向所有公民开放,并都以抽签方式产生;
⑵民主政治主要机构:“公民大会”(国家最高权力机构)、“五百人会议”和“陪审法庭”拥有最充分的权力。
⑶为参政公民发放津贴。
4、雅典民主政治的得与失(对雅典民主政治的评价)
⑴局限性(失):
①就民主范围而言,雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的,众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
②就性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦。
③抽签选举和轮流坐庄方式,意味着不同的人享有同等的国家管理权,可能导致国家权力的滥用和误用。
④历史事实证明,雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
⑵进步性(得):开启了西方民主政治的先河。


第一单元 梭伦改革(教师讲解参考用)课时1-3
课程标准
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

雅典早期政治体制
一、公元前8世纪初形成雅典王政国家。
二、公元前7世纪初形成雅典贵族共和国,元老院成为国家最高权力机关。

雅典:梭伦改革
一、改革背景
㈠改革根本原因:贵族与平民和工商业奴隶主矛盾的激化
1、平民与贵族之间矛盾尖锐
⑴政治上:①平民虽享有公民权,但因经济贫困而无法参与国家政权。
②贵族把持国家政权,包揽官职,制定法律,压迫平民。
⑵经济上:①贵族占有大量财富,剥削平民。
②平民因欠债而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。
2、工商业奴隶主阶层与贵族之间矛盾尖锐
⑴工商业奴隶主形成:公元前7世纪,随着雅典工商业发展,部分人发财致富,成为工商业奴隶主。
⑵工商业奴隶主地位:经济上富裕,但政治上没有地位,不满贵族的统治,逐渐与平民站在一起。
3、雅典社会主要矛盾和影响
⑴主要矛盾:贵族与平民的矛盾,贵族与工商业奴隶主的矛盾是雅典社会的主要矛盾,其中前者更加尖锐。
⑵影响:公元前7世纪,阶级矛盾异常尖锐,政局动荡不安,雅典社会面临严重的危机。
㈡基伦暴动和德拉古立法:矛盾激化的表现(解决危机的尝试)
1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动。
2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古法典》。
3、两次事件的影响:没能解决雅典的社会矛盾,社会危机更加严重。
㈢改革的导火线:萨拉米危机
⑴原因:①雅典严重社会危机之时,麦加拉夺取萨拉米岛,对雅典经济造成沉重打击。
②雅典贵族担心平民力量乘机壮大,禁止讨论夺取萨拉米之事。
⑵影响:沉重打击了雅典的经济,社会危机空前严重。
㈣梭伦当选为首席执政官:立志改革,振兴城邦(诗人政治家)。
二、改革目的:
1、直接目的:消除矛盾,稳定雅典的社会秩序。
2、根本目的:振兴城邦,维护奴隶主统治。
三、改革内容:
㈠经济方面:
1、颁布《解负令》
⑴内容:废除平民所欠一切债务和债务奴隶制;禁止以土地和人身做抵押;限制土地兼并。(土地和债务)
⑵影响:取消债务奴隶,保护了平民的基本权益。经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
2、发展工商业
⑴内容:①手工业:父母必须帮助子女学会一门手艺;鼓励外邦手工业者移居雅典并赋予公民权。

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