中外历史人物评说 教学指导意见

一、课标内容
    1.讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。
    2.概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
    3.简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
二、教学要求
    第一课  英国革命的领导者克伦威尔
说明
    本课为学生课外阅读内容。
 
    第二课  美国国父华盛顿
基本要求 
    概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任美国总统等。感受华盛顿的优秀品质：英勇顽强的斗争毅力，将国家民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。
发展要求
    评价华盛顿的历史贡献。
说明
    教学时可联系必修1专题七“美国1787年宪法”一课中的相关内容。对华盛顿的评价应突出其对美国的建国和国家民主政治建设的贡献。
     “维农山庄的主人”一目为学生课外阅读内容。
 
    第三课  一代雄狮拿破仑
基本要求
    知道拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等。  
发展要求
    认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
说明
    教学时可通过分析拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，分清拿破仑政治活动的主流与支流。  
三、教学建议
    本单元可分3课时教学。
    1.通过教学，使学生明白华盛顿、拿破仑生活的时代是人类发展史上一个波澜壮阔的时代，是一个需要巨人并产生了巨人的时代，华盛顿、拿破仑应运而生，成了这个时代叱咤风云的人物。由此对学生进行时势造英雄的唯物史观教育。引导学生分析华盛顿、拿破仑与其所处时代的关系，将历史人物置于特定历史条件下进行具体分析，科学地评价历史人物。
    2.教学中引导学生读一些杰出历史人物的传记，如《华盛顿传》、《拿破仑传》等，了解他们的生平事迹，感受伟人的丰采。引导学生探寻这些巨人之所以成为巨人的原因，更深层地理解他们的人生选择和伟大贡献。
    3.可引导学生列出华盛顿、拿破仑的生平事迹年表，师生共同利用一些生动的故事和史料，努力把“事迹”的文章做足、做好。
    4.可以收集相关的历史图片、文字或影视资料再现历史情景，让学生直观地感受历史；也可以布置课前作业，让学生收集与本单元相关的自己感兴趣的历史资料；还可以将相关资料做成小课件，在上新课前向全体学生介绍。让学生积极参与教学过程，体会自主学习与合作学习的乐趣。
    5.可以“时势•英雄”或“偶然•必然”为主题，就拿破仑或华盛顿的有关史实，组织探究活动课。

                       
第四单元  亚洲觉醒的先驱
一、课标内容
    1.概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
    2.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
    3.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
二、教学要求
    第一课  中国民主革命的先行者孙中山

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