第3课 国家
[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 高一历史教案 阅读：8614次
概要：文 章来源 第3课 国家 [教学目标]1．了解军事民主制、国家等概念；理解氏族社会解体的原因、国家产生的原因和过程、国家的主要职能；理解生产力发展是私有制产生的原因，军事民主制是氏族社会解体向国家演变的过渡形式，国家产生是人类跨入文明社会的重要标志。2．教师提供材料，借助民族学和考古资料（包括传说、神话），引导学生分析问题，体会国家的出现在人类文明进程中的重要地位，使学生理解国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。在分析问题时注意引导学生立足于文明进步、发展的大趋势，并用辩证的观点看待问题，初步学会用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点来分析社会进步的原因。3．引导学生理解国家的产生是人类文明进程中的一个巨大进步，理性地看待文明史中国家职能的两重性，学会用历史的观点和发展的观点看待历史问题。四大文明古国创造了灿烂的古代文明，中国是四大文明古国之一，我们应引以为自豪。[重点与难点] 重点：国家产生的重大意义及其作用。难点：国家产生的历史根源。说明：1．作为文明的标志，国家的产生对人类社会产
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源 第3课 国家 [教学目标]
1．了解军事民主制、国家等概念；理解氏族社会解体的原因、国家产生的原因和过程、国家的主要职能；理解生产力发展是私有制产生的原因，军事民主制是氏族社会解体向国家演变的过渡形式，国家产生是人类跨入文明社会的重要标志。
2．教师提供材料，借助民族学和考古资料（包括传说、神话），引导学生分析问题，体会国家的出现在人类文明进程中的重要地位，使学生理解国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。在分析问题时注意引导学生立足于文明进步、发展的大趋势，并用辩证的观点看待问题，初步学会用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点来分析社会进步的原因。
3．引导学生理解国家的产生是人类文明进程中的一个巨大进步，理性地看待文明史中国家职能的两重性，学会用历史的观点和发展的观点看待历史问题。四大文明古国创造了灿烂的古代文明，中国是四大文明古国之一，我们应引以为自豪。
[重点与难点]
重点：国家产生的重大意义及其作用。
难点：国家产生的历史根源。
说明：
1．作为文明的标志，国家的产生对人类社会产生了重大影响；国家的形成是人类社会发展到一定阶段的产物，是社会进步的表现；国家的产生使人类跨入文明阶段。故为本课重点。
2．引导学生从不同层面理解国家产生的历史根源；引导其从生产力发展导致贫富分化，进而出现阶级，理解社会变革的经济根源；从文明进步的角度剖析从氏族到军事民主制再到国家产生的诸多原因。用史料分析的方法引导学生层层深入，剖析国家产生的历史根源，为本课难点。
[教学设计]
1．导入新课。 2．提问：是否从人类诞生起就有国家？思考国家产生的原因。 3．简要了解军事民主制、部落联盟内部的管理架构及其作用。 4．分析军事民主制瓦解以及国家诞生的原因。了解国家与氏族社会的区别。
5．了解不同文明国家产生的不同途径，进一步分析国家的职能。
6．思考、讨论国家出现的作用和对文明的影响。 [资料附录]
材料一：国，邦也，从口从或。——《说文解字》。
国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。 ——列宁
国家是由很多人民组成的社会；永久占一块一定的领土；不受外来的统治；有一个为人民在习惯上所服从的有组织的政府。——J•加纳。
国家以维持秩序和完全以及增进公民的福利为主要目的，它拥有以武力作后盾的一整套法律制度来实现其目的，它在固定的地域内拥有主权，它行使权力限于这个地域内。国家的主权、领土、人口三个要素，是国家存在的前提。——《不利颠百科全书》。
材料二：17世纪易洛魁人母系氏族社会生活的描述
家户的任何一个成员无论从狩猎或捕鱼，或种植上获得什么东西，都是共有的。在房屋之内，人们吃的是共有的食物，每栋房屋有若干火塘，一般是每四间房共一火塘，火塘在过道的中间……每个家户受一个女家长管辖，她管理家户的经济。人们在这几个火塘上把每天只做一餐的饭做好以后，就把女家长找来，她的责任是根据各个家庭的需要把食物从锅内取出来分给他们。——摩尔根《美洲土著的房屋和家庭生活》 材料三： 材料四：军事民主制
原始社会后期，随着社会经济的发展和氏族制度的解体，出现了军事民主制。军事民主制是氏族制度向阶级社会和国家过渡阶段的一种社会组织形式，它即保留了氏族民主制的原则，同时又出现了军事首领的个人权力，所以称为军事民主制。通常也将这一阶段称为军事民主制时代。
部落联盟内部的管理架构及其作用：
（1）军事首领。私有制的进一步发展，导致了以掠夺土地、牲畜、财富和奴隶为目的的战争频繁发生，部落或部落联盟中的军事首领的地位也随之加强。军事首领皆有男子担任，最初是民众根据其在战场上的表现和指挥才能选举产生，与其血统出身无关；其权力有限，主要局限在军事方面；职务不得世袭，不称职者随时会被罢免。但随着部落之间的掠夺战争日益激烈、规模不断扩大，掠夺战争成了氏族成员的一种经常性的职业，战争和战争组织成为日常生活中不可缺少的组成部分。这样，军事首领的个人作用日益突出，权力也越来越大，其产生的方式也逐渐发生了变化，由原来的民主选举变为家族世袭，当该职务出现空缺需要递补时，原先首领的儿子、兄弟和其他男性亲戚往往享有优先权。
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