第21课 史学
[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 高一历史教案 阅读：8487次
概要：提问：人类记录历史的形式有哪些呢？古代世界各国的史书，大体采用三种体例，即：以年代为中心的历史编年体，以人物为中心的历史传记体，以事件为中心的历史叙述体。（3）讲授西方传统史学的源头：希罗多德与《历史》。结合课本简单介绍希罗多德的生平。教师与学生一同讲述希罗多德撰写《历史》的过程。希罗多德广泛搜集了官藏的档案文献、雄辩家滔滔不绝的演说词、世间广为流传的“贤者名言”以及神托所的宗教文献等。可以突出讲述其亲身采访和实地调查的情况。对此，可以同司马迁写《史记》遍访秦时故人相比照。引发学生思考希罗多德亲身采访、实地调查的目的是什么？希罗多德研究历史的闪光点何在？获得了大量第一手的资料，验证了某些事实的可靠性，这种探究的精神，为不少希腊罗马史家所效法，为日后许多严肃的西方史家所继承。另外，希罗多德也很注意对史料进行鉴别和批判，如课本中所写他对“涅乌里司人会变狼”传闻的批判。（另有事例见材料三）可以提问学生，这又说明了什么？体现了希罗多德对读者的负责精神，更说明他是一位态度严肃的学者。有时间还可以说
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提问：人类记录历史的形式有哪些呢？
古代世界各国的史书，大体采用三种体例，即：以年代为中心的历史编年体，以人物为中心的历史传记体，以事件为中心的历史叙述体。
（3）讲授西方传统史学的源头：希罗多德与《历史》。
结合课本简单介绍希罗多德的生平。教师与学生一同讲述希罗多德撰写《历史》的过程。
希罗多德广泛搜集了官藏的档案文献、雄辩家滔滔不绝的演说词、世间广为流传的“贤者名言”以及神托所的宗教文献等。可以突出讲述其亲身采访和实地调查的情况。对此，可以同司马迁写《史记》遍访秦时故人相比照。
引发学生思考希罗多德亲身采访、实地调查的目的是什么？希罗多德研究历史的闪光点何在？
获得了大量第一手的资料，验证了某些事实的可靠性，这种探究的精神，为不少希腊罗马史家所效法，为日后许多严肃的西方史家所继承。另外，希罗多德也很注意对史料进行鉴别和批判，如课本中所写他对“涅乌里司人会变狼”传闻的批判。（另有事例见材料三）可以提问学生，这又说明了什么？体现了希罗多德对读者的负责精神，更说明他是一位态度严肃的学者。有时间还可以说说《历史》一书涉及东西方不同地域的历史、文化，说明希罗多德有“世界史”的眼光。
（4）讲授中国古代著名历史学家司马光与编年体史书的辉煌成就：《资治通鉴》。
结合课本简单介绍司马光的生平，并介绍《资治通鉴》的历史地位，中国古代编年体史著的巅峰，让学生关注整个编撰过程。
可见司马光与他的助手工作有条不紊，治史很有毅力，更重要的是有一种求真的精神，严谨的态度。
让学生关注司马光撰写《资治通鉴》的作用，可与中国传统史书的作用联系起来思考。
资治之用。用司马光的话就是：“鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非，足以懋稽古之盛德，跻无前之至治，俾四海群生，咸蒙其福。”这也说明了司马光选取材料的标准：“专取关国家盛衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书。”这样一来，固然体现了历史为现实服务的作用，却也使中国历史的泛政治化倾向更为严重，此后，所有的史书都是以“资治”为中心，只能根据政治统治的实际需要来取舍史料、解释史料，按照统治者所认可的价值评判来撰写历史，历史的唯一作用就是为统治者总结经验、提供教训，历史学家从此成为专制王权的附庸。
（5）小结传统史学研究的特点。
研究对象：政治、军事、外交、英雄人物；研究方法：史料考证、重在叙史；与其他学科的关系：借鉴其他学科不多。
3．讲授布罗代尔为代表的新史学。重在剖析三个时段的理论。
（1）布罗代尔为代表的年鉴学派，重在讲授三个时段的理论。
教师应该浅显地解释三个时段的理论，并指出年鉴学派开拓了历史研究新的广阔领域以及运用史料资源的大幅度拓展。
可以通过布罗代尔某本著作的行文结构来讲，如将布罗代尔著作的目录作为材料，很能够说明问题，比如《菲利浦二世时代的地中海与地中海世界》的目录清晰地显示着布罗代尔三个时段理论的写史风格。
（2）分析新史学的特点。
研究对象：社会生活的方方面面。研究方法：注重各种新的研究技术和方法的运用，重在解读历史。与其他学科的关系：多学科交叉、综合普遍存在。
与传统史学特点可以连成一个表格，在本课结束之前引导学生完成，传统史学与新史学的特点差别就一目了然了。
（3）结语。随着历史本身的发展，人们对于历史学本身的功用的看法也在不断地改变，但是人们记载、研究历史的传统不会丧失，因为人类的记忆并不属于过去，而是关乎未来。
以英国历史学家爱德华•卡尔《历史是什么》一书中话结束本课：“历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间的永无止境的回答交流。”
[资料附录]
材料一：由于先民几乎都受到过洪水的威胁，所以在不少民族的早期历史中，都有大洪水的故事流传下来。公元前1990年左右在西亚的闪族人中形成的史诗《吉尔伽美什》，记载着一对老夫妇在上帝决定发洪水毁灭整个人类前躲入一艘方舟中幸免于难；中国的大禹治水是我们耳熟能详的故事。
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