第一课 统一国家的重建,标签：初一历史教案,人教版七年级历史教案,http://www.77xue.com
二、隋朝的覆亡和唐朝的建立
1、隋炀帝的暴政
让学生阅读本目，回答问题：
（1）课本内容是如何评价隋炀帝杨广的？
骄奢yin逸  滥用民力
（2）隋炀帝杨广暴政有哪些表现？导致什么后果？
暴政：营建洛阳、开凿运河、三游江都、三次远征高丽
后果：大规模的劳役、兵役，扰得天下骚动，民不聊生，最终导致农民起义。
2、唐朝的建立
让学生看课本了解本目内容。
618年，李渊称帝，建都长安。李渊父子削平了各地分裂势力，再次实现全国统一。
三、隋唐政治新格局
1、三省六部制
（1）让学生带着问题看书：隋唐的三省指哪三省？分别有什么职能？六部指哪六部？它们隶属于哪一个省管辖？
（2）举例理解：有一年，游牧在蒙古高原的一支游牧民族突厥族向唐的北部边境发起了进攻，长城燃起了烽火。如何应对来犯之敌？朝中展开了紧急讨论。请同学们考虑一下，根据唐朝的政
治制度，哪个权利机构负责制订对敌之策？（学生回答：中书省）决策制订出来之后，哪个机构负责进行审议？（学生回答：门下省）最后由哪个权利机构负责调兵遣将，攻击敌人？（学生回答：尚书省）
（3）画三省六部制的示意图，口头表述它们这间的关系。
（4）对照秦的“三公”制及其分工，说明隋唐的三省六部制有什么优点？学生通过对比，可以看出，隋唐的三省六部制机构更加严密，分工更加明细，政府办事的效率更加高。然后老师给学生进一步指出，隋唐的三省六部制是当时世界的最先进的政治制度之一，引发大家的民族自豪感。
2、科举制
科举制是隋朝时期兴起的一种以分科考试选拔官员的制度。有隋代kai创，经唐代完善，从此官员录用主要依据科举考试的成绩，直至清末被废除。
让学生带着问题阅读课文，找出秦汉时期、魏晋时期不同的选官制度，然后，对比一下隋唐的科举制度，找出后者的优点。
优点：与秦汉选拔官员的推举之相比，科举制的标准比较唯一和客观，主要依据考试成绩选拔官员的方式，有利于许多出身寒微的人能通过科举走上仕途。而推举制人为因素太多，容易为少数有权或有势的人把持，后来就发展成按出身门第来选拔官员，这对个人是不公平的，也不利于扩大并巩固帝王的政治统治基础。
作用（提问）：
其一，用人之权归中央，并扩大了帝制政治的统治基础。
其二，消解了可能产生威胁中央集权统治的离心因素。
四、课堂小结：（幻灯片填空）
581年，北周外戚        建立了隋朝，并于589年重新统一了全国。统一后，开通了南北             。但隋第二代皇帝炀帝        骄奢yin逸，滥用民力，终于在618年亡国。与此同时，
      建立了唐朝，定都        。隋唐国家政治制度有许多新的设置，突出的是设立        和推行         ，这两项制度
都对后世有很大影响。
五、课堂巩固练习：课本第8页的填表格，比较秦、隋两朝的共同点。
 秦朝 隋朝
统治时间 15年 38年
统一意义 结束了春秋战国以来长期分裂的局面，第一次实现全国大一统 结束了自西晋以后的分裂状态，重建全国大一统的局面
政治制度 1、丞相、太尉、御史大夫
2、郡县制 1、三省六部制
2、科举制
伟大工程 长城 运河
灭亡原因 1、法律严酷
2、兵役、徭役繁重 1、为政刻薄，精于搜刮
2、骄奢yin逸、滥用民力
对后朝影响 1、汉承秦制
2、汉接受秦亡教训，休养生息 1、唐承隋制
2、唐接受隋亡教训，贞观之治

 

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