七年级思想品德上册《挫而不折，积极进取》教案
的一次挫折是什么？请用几个词或一句话来表达当时的心情。你当时又是如何克服的？
4、主动寻求帮助
当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？
5、积极进取，探索创新
榜样力量： 刘斌,青岛19中2003届的一名高中毕业生,1996年底他因车祸瘫痪。面对沉重打击，他没有消沉，还是班里的“第一名”。让我们听听刘斌讲述自己的故事……
“我叫刘斌，原是青岛19中高三10班的学生。1996年底的一天晚上，我上完英语补习课，骑着自行车回家，途中被一辆汽车撞倒。醒来后，我发现自己躺在医院的病床上，气管被切开，下半身完全失去了知觉。我做梦也没想到从此双腿不再属于我了。面对这一严酷事实，我该怎么办？
师：请同学们大胆猜测故事的结局。
猜测：他正确面对挫折，战胜了挫折……
他不能正确面对挫折，痛苦、彷徨……
出示真实的故事情节：
哭过之后，我更加坚定了自己的信念：再去学校读书，在老师的指引下遨游知识的海洋。为此，我开始急切地训练自己，强迫自己站立，从最初的1分钟到后来的3小时，再到后来架着双拐走路，每一步都走地很艰辛。”
学生充分讨论后回答：
师结：积极进取 探索创新
（三）、收获平台：
师生共同总结本节课所学知识：
我的收获：
1．学习本节教材，我最大的收获是：
2．老师或同学最精彩的话语是：
3. 我最想说的一句话是：
让我们再一次聆听音乐大师贝多芬的《命运交响曲》。
教师在音乐中总结：学习和生活中，不会一帆风顺，当我们遭受挫折时，应不畏不惧，积极想办法去战胜它，记住：挫折并不可怕，可怕的是失去战胜挫折的勇气和信心。
七、设计思路：这节课是依据新课程标准和临沂市教学策略来设计的。我在选材上本着三贴近原则，我在课堂上遵循：“我学习，我快乐；我参与，我快乐。”的课堂理念。从而让学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长” 。
本节课包括三大板块：
1、情景设置，导入新课：
通过地震女孩魏玲的感人事迹，引发学生思考，把学生带入本节课的情境中，从而导入新课，激发学生的学习热情和学习欲望，以积极的心态投入到学习中来。
2、共同探究，学习新课：
通过设计一系列的活动，力争让每个同学都参与进来，有机会展现自己，发表自己的看法，在思想火花碰撞中逐一解决问题，教师注意合理引导，把时间和机会留给学生，努力让学生自己感悟，自己体验，自己总结，让生命在成长中留下痕迹。
3、总结收获：
让学生先来谈自己的所得，引领学生思考。教师进行主题升华，再次聆听《命运交响曲》，体会在挫折中不服输的精神。首尾呼应，让整堂课具有连贯性。
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