化学教案-奇妙的二氧化碳
[10-10 21:44:35] 来源:http://www.77xue.com 九年级化学教案 阅读:8515次
概要: 学生在学习了空气中氧气含量测定实验的基础上,解释该实验现象的原因不会有太大的难度。 学生的问题可能是:瓶子标签上写的是碳酸水,为什么不写二氧化碳饮料? 对学生来说用“紫色石蕊试液检验酸”这一知识点是陌生的,需要教师的引导。 方案可能有:直接向碳酸饮料中滴紫色石蕊试液;把二氧化碳通入紫色石蕊试液。等等。 通过学生自主实验、观察教师演示实验,学生能得出二氧化碳的相应性质。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
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学生在学习了空气中氧气含量测定实验的基础上,解释该实验现象的原因不会有太大的难度。
学生的问题可能是:瓶子标签上写的是碳酸水,为什么不写二氧化碳饮料?
对学生来说用“紫色石蕊试液检验酸”这一知识点是陌生的,需要教师的引导。
方案可能有:直接向碳酸饮料中滴紫色石蕊试液;把二氧化碳通入紫色石蕊试液。等等。
通过学生自主实验、观察教师演示实验,学生能得出二氧化碳的相应性质。
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