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PEP 小学英语五年级上册 Unit 4 What can you do?教学设计-五年级英语教案

[01-15 04:34:14] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8830次

概要：e. 创设情景，Mother Goat is ill, what can you do for her?让学生根据自己的情况力所能及的帮助病中的山羊妈妈。 [设计说明] 让学生在近似真实的语境中运用语言，表达自己乐于助人的情感及能力。二、读中（While reading）教师：You’re so helpful. Some friends are helpful too. They’re helping Mother Goat now. Open your books at P48 1.略读对话，回答问题 (Read briefly and answer) Who helps Mother Goat? 2.精读对话，提出问题（Read carefully and raise questions） 3.总结学生提出的问题 What can the rabbit do? What can the m do? What can Zoom do? What can Zip do? 4

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e. 创设情景，Mother Goat is ill, what can you do for her?让学生根据自己的情况力所能及的帮助病中的山羊妈妈。
[设计说明] 让学生在近似真实的语境中运用语言，表达自己乐于助人的情感及能力。
二、读中（While reading）
教师：You’re so helpful. Some friends are helpful too. They’re helping Mother Goat now. Open your books at P48
1.略读对话，回答问题 (Read briefly and answer)
Who helps Mother Goat?
2.精读对话，提出问题（Read carefully and raise questions）
3.总结学生提出的问题
What can the rabbit do?
What can the m do?
What can Zoom do?
What can Zip do?
4.快读对话，回答大家提出的问题并写出答案。（Read quickly and answer the questions）
a. What can the m do? He can ________________________.
b. What can the rabbit do?   She can ________________________.
c.  What can Zip do?   She can ________________________.
d. What can Zoom do? He can _________________________.
   学生先自己进行书面回答，核对答案，分组对话。
4．听录音跟读对话（Listen, point and repeat）
5. 自由读对话（Read freely）
6. 分角色度对话（Read in role）
[设计说明] 在本教学环节中教师注意阅读策略的指导，首先，教师采用新词搁置，整体感知的策略，让学生由粗读到细读，快读，通过提问交流，寻读信息，理解对话。然后引导学生进行朗读，把无声的文字变成有生地听读材料，拓宽学生获取信息的渠道，帮助学生加深对篇章的整体印象，强化学生对部分知识点的学习，培养学生正确的语音语调，还特别注重学生的句子书写指导。
三、读后（ After reading）
教师：Boys and girls, there’re many helpful people. Such as volunteers. Look, they need some volunteers.
1. 课件呈现需要帮助的人们, 引导学生读，理解他们的需求。
(1) 一位老人：I’m lonely. I can’t see well. Who can help me?
(2) 一位导演：I can’t find a versatile(多才多艺) girl. Who can help me?
(3) 一位病人：I’m ill. I can’t tidy the house. Who can help me?
2．引导学生读志愿者的简介，给

以上需要帮助的人们选择合适的志愿者。
(1) I’m Ma Yue. I’m 24. I’m tall and pretty. I can sing and dance.
I can play the erhu. I can swim too.
(2) I’m Li Han. I’m 36. I’m strong. I can sweep the floor. I can clean the windows.

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