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北师大版八年级上册物理《乐声与噪声》教案

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 八年级物理教案 阅读：8870次

概要：学生猜想：乐音与噪声为什么会有两种绝然不同的效果呢？观察示波器：用示波器观察音叉发出的声音和刮玻璃（或揉塑料盒）发出的声音的振动情况，发现音叉发出的声音振动是有规律的，而刮玻璃发出的声音的振动杂乱的、无规律的。教师总结噪声的相关知识内容 1．噪声的定义（1）从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的无规则的振动时发出的声音。（客观原因）（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。（主观感觉） 2．声音的大小用声级表示，单位是分贝（dB）。把人们刚刚能听到的声音定为0dB，一般15—40分贝是较理想的安静环境，超过了50分贝会影响睡眠和休息。长期生活在90分贝以上的噪声环境里，会使人的听力受损甚至引起其他病症。城市环境噪声标准根据图表引导学生讨论分析：噪声的来源、危害与防治那么实际生活是怎样控制噪声的（识图说明）例：给噪声大的机器加隔音罩或加橡皮垫来吸收它的振动，给汽车和摩托车安装消

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　　学生猜想：
　　乐音与噪声为什么会有两种绝然不同的效果呢？
　　观察示波器：
　　用示波器观察音叉发出的声音和刮玻璃（或揉塑料盒）发出的声音的振动情况，发现音叉发出的声音振动是有规律的，而刮玻璃发出的声音的振动杂乱的、无规律的。
　　教师总结噪声的相关知识内容
　　1．噪声的定义
　　（1）从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的无规则的振动时发出的声音。（客观原因）
　　（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。（主观感觉）
　　2．声音的大小用声级表示，单位是分贝（dB）。
　　把人们刚刚能听到的声音定为0dB，一般15—40分贝是较理想的安静环境，超过了50分贝会影响睡眠和休息。长期生活在90分贝以上的噪声环境里，会使人的听力受损甚至引起其他病症。
　　城市环境噪声标准
　　根据图表引导学生讨论分析：噪声的来源、危害与防治
　　那么实际生活是怎样控制噪声的（识图说明）
　　例：给噪声大的机器加隔音罩或加橡皮垫来吸收它的振动，给汽车和摩托车安装消音器，市区内禁止汽车鸣笛。
　　例：在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树。
　　例：在高噪声车间里让工人配戴消音耳塞。
　　教师归纳总结：要辨证的看待噪声问题
　　3．噪声的防治：
　　播放视频：降低噪音危害的方法
　　
　　课堂小结：
　　今天我们研究了两个问题，乐音的三个特征，以及噪声的危害和控制，这个问题与我们的生活密切相关，希望同学们能用学过的知识解释或者解决生活中的实际问题。
　　（二）课外完成：
　　噪声是有害的，科学家们想了许多办法加以治理，而这些办法中，最奇特的一个办法是“以声治声”、做法是：用电子计算机产生与噪声振动步调相反的“抗声”，让“抗声”与噪声在空气中合成，其结果减弱或抵消噪声的强度，从而达到了治理噪声污染的目的。试分析一下，为什么这样做可以减弱噪声呢？

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