学习实践科学发展观分析检查报告
一是S党委的LD核心作用发挥不充分。主要表现在党委LD下的S长负责制中，党委的LD作用发挥不够充分，一定程度上存在“以政代党”的问题。
分析原因：首先是对“党政分开”的认识和把握不够深刻，缺乏正确处.党委LD与行政LD关系的自觉性，“党政分开”的意识不够强。第二，对于事业单位尤其是以技术为主业的事业单位如何贯彻“党政分开”原则缺乏足够认识，经验不足。以上两点是主观方面的原因，也是主要原因。第三，主要负责同志兼任党政主要LD，客观上对贯彻“党政分开”提出了更高要求。
二是LDBZ全面LD能力有待提高。主要表现在工作认识上，分清主次、抓重点难点的意识不够强；工作层次把握不够清晰，一定程度上出现了事无巨细，过多承担具体工作，LD负担过重等问题。工作方法上充分调动中层干部积极性不够，一定程度上使部分中层干部产生依赖思想，导致大量具体工作上移。主动抓工作的意识不强，一定程度上存在被动完成任务的问题，着眼大局和长远，主动抓重点、难点不够。
分析原因：首先是主要LD对加强LDBZ全面能力建设重视不够。对加强学习，提高LDBZ能力的认识不足，这是主要原因。其次，LDBZ政治.论素质有待进一步提高。LDBZ中有的长期从事业务工作，有的是技术专家出身，长期从事科研工作，政治.论基础薄弱，给LD能力提升造成影响。同时，由于工作任务繁重，缺乏足够时间和精力加强政治.论学习也是重要原因之一。
三是中层干部工作能力和执行力有待提高。中层干部是ZJS工作的主体和中坚，其工作能力和执行力直接决定着本单位的工作水平。目前我S部分中层干部工作能力和执行力不足主要表现在：部分中层干部贯彻上级决策不主动，工作方法不适应工作需要，统筹协调各方面利益的能力不够；部分业务部门负责人管.能力不足，团结带领本部门做好全面工作的作用不突出。
分析原因：第一，SLD对中层干部工作能力的教育培训工作重视不够，抓得不深入。第二，部分中层干部领会贯彻SLD部署的自觉性和坚定性不够，有的干部还缺乏大局意识、宗旨意识和群众意识。第三，部分科室负责人还不能正确认识专家与LD的角色差异，不能自觉实现].www.77xue.com的..从专家到专家兼LD的转变。
四是人才培养尚不完全符合科学发展的要求。主要表现在：第一，高端领军人才缺乏的局面没有得到根本改变&方^案范%文.-&，仍是制约我S优势学科建设的主要因素。第二，“人才辈出”的制度环境和文化氛围还没有真正形成。第三，科研对于人才培养的带动作用不明显，人才梯队建设有待加强。
分析原因：第一，主观原因。一方面还没有形成成熟、科学、可行的人才培养思路。前一阶段虽然作了大量的探索工作，提出了一系列加强人才培养的政策和措施，但系统性、可行性不强，尚处于不断探索和完善阶段。另一方面，LD层面的探索工作与职工的需求结合不够。SLD对人才培养的思路和举措进行了艰苦的探索，但职工的积极性还没有被充分调动起来，显示深入群众，运用.体智慧，调动职工积极性不够。第二，客观原因。我S日常www.77xue.com的...www.77xue.com的工作繁重，职工完成任务的压力很大，客观上造成了对加强学习、不断成长“心有余而力不足”的局面。
（二）JY质量和效率有待进一步提高
JY数据准确、及时、可靠是我S发挥技术支撑的基石，JY质量是我们的生命线，必须确保万无一失。JY效率是JY质量的重要组成部分。提高效率，严格按照时限完成JY任务是提高JY质量的基本要求。与科学发展的要求相比较，目前我SJY方面的突出问题主要是JY效率偏低，不能按时完成JY任务。
主要原因：一是个别同志缺乏大局意识，不能灵活正确处.工作矛盾。由于我S的特殊性质，承担着对YP进行技术监督的繁重任务，履行着确保人民群众用Y安全的光荣职责，但又不得不面向市场求生存谋发展。在一定情况www.77xue.com的下，确保人民群众YS用Y安全的公共职责会与生存发展的单位利益发生冲突。有的同志不能正确看待这种冲突，不能正确处.这种矛盾，导致JY超时现象时有发生。
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