资源库建设工作总结
学生：可以浏览、查询、上载和下载信息.中的资源。
游客：可以浏览、查询和上载资源。
由于资源.建设是一个数据.结构不断完善和各种资源逐渐增加的过程，必然要经常对资源.进行修改和维护，因此，选择一个合适的服务器平台和数据.系统就显得尤为重要。在校园网中Windows 20xx Server完全能胜任校园网应用的基本任务，而Access数据.具有使用方便，能够直接进行维护和管.的特点。
4、加强了资源.建设过程的管.。
（1）重点抓好信息的..工作。信息的..是资源.建设的基础，是建设过程中涉及人员和部门最多的环节，也是最重要、最艰巨的环节，在.个资源.建设过程中应引起高度重视。同时，从..工作开始，在.个建设过程中，都应体现以教师为中心和自主学习的原则，充分发挥全体教师的作用，.取自制、购买、下载、剪辑等多种办法进行信息的..。组织全校具有丰富教学经验和多媒体课件制作能力的一线教师，组成网上教学资源开发队伍，建成包括语文、数学、思品、社会、美术、体育、音乐、英语等15个学科资源，内容涵盖了小学的所有学科。每个学科资源包括多媒体素材.、题.、ppt课件.、优秀教www.77xue.com的、背景资料.、学科教学.论研究、教学经验交流等方面，基本满足一线教师、教研人员的教学、科研和继续教育的需求。（2）、注重抓好资源.的审批、发布和维护工作。建立资源.内容的严格审批制度，这是保障信息安全的一种有力措施。由于资源.的内容庞大，制作周期长，不能等待全部制作完成后一次性发布，应完成一批发布一批。这样分期发布，有助于扩大影响，发展用户。日常维护是资源.建设中的一项重要工作。由于信息的寿命长短不同，也有新陈代谢的问题。及时地对信息进行补充和更新，是避免形成死信息的根本措施。
5、建立合.的评价、激励机制
一所学校的教学信息资源.的信息量大小，质量高低，除了与学校的决策有关外，还与参与建设的各类人员(学科教师、技术员等)的积极性、责任心和操作技能有着直接的关系。因此，应该定期地对参与人员的工作进行评估。这可以通过对其所承担部门的信息资源的数量和质量的定量评估来反映。评价结果应与其本人的年终考核挂钩，实行奖优罚劣，以促使大家端正态度，提高认识，真正把这项工作落到实处。只要坚持不懈地执行，教学信息资源.的建设才能形成规模，发挥效益。这次参与资源.建设教师中2人被评为优秀教师，4人被评为骨干教师、师德标兵。
6、以应用促发展
教学信息资源.能否发挥效益，只有在教育教学的过程中才能体现出来。因此，建设教学信息资源.不是学校的最终目的，而且要想教学信息资源.建设得好，也必须把它应用与教学，反复实践，不断完善，才能精益求精。教学信息资源.的应用大多是以课件/积件的形式展现的，但我们不能等，不完全依靠别人制作好了再拿来用。应积极引导广大教师运用简单的多媒体课件编制工具去广泛地调用教学信息资源，发挥它的积极作用。需求是最好的动力，只有在教学中应用，才能更好地建设和发展资源.
四、在工作中形成了我校独特的风格。
1、资源内容丰富，形式多样
基础教育学科教学资源.包含教学设计、教学课件、基本教学素材、知识评价素材、拓展资料等海量资源，具有文本、图片、动画、音频、视频等多种媒体和应用方式，全面支持教学活动中的资源内容需要。
2、、学科种类齐全，涵盖多种教材版本
基础教育学科教学资源.包含小学语文、数学、英语、品德与生活（品德与社会）、科学、音乐、美术、体育和信息技术学科，为所有学科教师提供资源服务。按照各学科教学特点，具有课标通用版以及其他主流教材版本同步资源。
3、、平台操作方便，利于教师提高备课效率
资源.在设计过程中充分考虑学科教学特点，教师用户可按照学科、年级和知识点分类浏览、下载资源，完美体现“所见即所得”特点。为了便于教师备课工作，图片、文本、动画、音视频等类素材可直接或以超链接形式插入word或powerpoint，提高备课效率。
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