创一流业绩 建特色名校——关于学校发展的几点思考
【前言】马家寨中学建校已有二十年的历史。在这二十年中，马中有过辉煌，也有过沉沦与屈辱。二十年来，马家寨中学在江陵教育始终占有一席之地、具有举足轻重的地位，也赢得了马家寨人民的信任，产生了良好的社会影响。但随着学生人数的减少、招生形式的日益严峻，马家寨中学存在严重危机！适者生存！要想在日渐萎缩的情况下一枝独秀，我校就必须要具有雄厚的竞争实力、吸引学生的特殊魅力。作为马中的一员，一直以来，我前思后想、忧心忡忡，总觉得我校虽然有教学上的一些成绩，但不足以傲视群雄；虽然有自己的特点，但是没有特色。新一届领导班子上任以后，调.了办学.念，明确了办学目标，经过一年的努力，使马中走上了良性发展的轨道，让我们看到了马中的希望。为了能在江陵教育立于不败之地，我校应“创一流业绩，建特色名校”，以一流的业绩奠定实力、以鲜明的特色彰显魅力。怎样创一流业绩，建特色名校呢？下面谈谈我的一些浅显认识，有肤浅、不妥之处望批评、指正。
【关键词】一流 业绩 特色 名校
一、以校本研修为主导，促进教师专业发展
学校发展的关键在于教师。若没有一支业务精良、专业突出的教师队伍，学校的发展就没有潜力。在我校现有情况下，教师年龄偏大、教育教学观念陈旧、职业倦怠日趋严重，这些问题日渐显现。怎样解决这些问题呢？
1、转变观念是根本
“观念的转变比技术的进步更重要”。将“铺成才之路、架成长之桥、奠发展之基”的办学.念贯彻到每一个部门工作人员、每一个老师的心中，使这一.念成为老师们的思想源泉。另外，建议更改校训。现拟几条谨供参考：“人格、人性、人情、人生”、 “人生正始，伟业我待”、“励志笃学，荣校报国”、“天道酬勤”、“教人求真，学做真人”、“学会做人、学会求知”、“做人求真、学问求实”。这样，在制定制度、开展教育教学活动时，将会时时体现“为学生成才铺路、为教师成长架桥、为学校发展奠基”的办学.念。这样才会真正做到：“以学生为本”，注重学生的长远发展；“以教师为本”，促进教师的专业成长；“以学校为本”，创建特色马中。总之，有了好的办学.念与校训，重在贯彻执行，重在使之内化为教师、学生自身的观念，并贯之以言行。
2、校本研修是基础
“校本研修”是促进教师专业成长的有效方式、是将我校教师锻造成为“研究型”教师的有效途径。迈克·富兰曾说过：当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候、当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候、当他们从同事和其它外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中，这种知识的创新过程其实就是学习。
有人介绍过教师群体的有效学习方式：
听（看）中学——读书、听讲座、观课，
做中学——实践学习、边干边学，
把听懂的东西做出来——行为跟进，
把做好的东西说出来——反思。
3、完善制度是保证
人都会有懈怠，只有制定了科学、合.、人文化的制度，这一工作的持续稳定的推进才会有根本保证。“推门听课”、“.体备课”等制度如能真正落到实处，我校的教学质量将会得到较大提升。
二、立足马中实际，创建特色马中
一所有特色的学校一定有自己鲜明的办学.念，它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色，具有独特性，先进性，创新性，科学性，稳定性等特征。
1、选准“一点”
对一所寻求创建特色教育的学校来说，确定合适的目标非常重要，是创建特色学校的第一步。
我们周边有许多成功的例子：西门中学以美术专业为突破口；熊河中学以职高、美术为切入点。这两所学校在没有任何优势的情况下，选准了一个适合自己的“点”，也算有所成就。三湖小学抓住“农村现代远程教育工程”的契机，将远程教育落到了实处，做出了实效，形成了特色，并成为省示范基地。老河口市实验小学在被市一小挤压的没有生存空间的情况下，以“艺术教育”为切入点，最终能与市一小平分天下，且大有压倒兼并之之势。武汉市粮道街中学以实施“希望教育”为突破点，从一所少有人问津的学校发展成为有三所分校的市重点中学。…… 这些成功的例子给我们以启示：立足自身实际，选准“一点”，带动“全面”，创建特色求发展。
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