研究性学习第一次开题报告教学反思
这节课是怎样进行的？
这节课主要分成三个步骤来进行，先由教师进行开题报告的具体要求的引导，再由学生们以小组为单位上台进行开题报告和答辩，最后由教师总结本次课的收获。
在课堂上学生的表现和反应如何？
在上讲台进行开题报告的时候，多数学生比较紧张，但是他们基本能够保持镇定，把自己要说的内容讲完。答辩环节学生妹积极提问和回答，.个课堂气氛比较好。
我的教学能引起学生的注意和兴趣吗？
由于在之前做了比较充足的动员，因此学生们对于此次研究性学习还是比较感兴趣的，因此上课时候我的教学也比较能够引起学生的注意和兴趣。
我帮助学生掌握学习方法了吗？
这堂课的主要目标是让学生明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。并通过答辩环节来发现课题漏洞，对课题进行进一步的完善。通过学生们课堂上面的反应，相信他们对于自己课题的漏洞有了初步的了解，也初步了解到进一步完善课题的一些有效方法。
学生是否达到了预期的教学目标；
基本达到了预期目标。但是从.堂课来看，学生们显然对于总课题总方向.www.77xue.com的..了解不足，因此对于自己研究的课题的背景目的价值也比较茫然，更加不了解如何去进行分工和实施。但是基本上已经让学生们了解了研究性学习的基本内容和特点，让他们初步了解到课题应该大致注意些什么问题。
比较成功的地方是哪些？
本节课比较成功的地方有以下几个方面：第一是引入方面，以问题引入，让学生们带着问题来学习，带着思考来参与，激发学生们的兴趣。第二是学生们的报告非常.本文.由方\www.77xue.com的认真，每一个小组都努力做到最好。答辩的时候参与的兴趣也比较浓。在答辩的时候，作为教师能够及时参与学生的答辩，对于学生们在答辩中出现的对于某一些缺乏实际价值的问题的争论进行及时的引导，对于学生们迷惑的问题也能进行随机应变式地解答。第三是最后的总结呼应引入部分的题目，做到课堂的完.性。
我是如何调控课堂气氛的？
第一，答辩之前给学生们交流的机会，这种交流实际上是一种讲话的热身，让学生们在上台之前可以和同伴互相打气和鼓励。第二，鼓励学生们提问问题同时又及时引导学生们往合.的方向.www.77xue.com的..来进行活动。第三是以任务的形式让小组之间形成一种隐性竞争，鼓励他们以大局为重的情况www.77xue.com的下又不忘记表现自己的个性和才华。
在授课过程中，是否发生了意外的状况，为什么会出现这些情况www.77xue.com的，我是如何处.的？
授课过程中，基本没有发生什么意外状况，如果说有的话那就是在时间控制上处.得不是很好。这主要是在上课的过程当中对于时间的控制不是特别在意。
哪些环节没有按备课计划进行，为什么？
所有的环节都是按照备课计划来进行的。
我的教学观念、方法、行为符合哪些教学规律和.论，如何用这些.论来进行解释；
我比较鼓励学生的交流互助合作，与新课标的合作学习.念相关联。
如果再次教学这一课的内容，我会做怎样的修改？……
如果让我再次教学这一课的内容，我不会把第一课用来作学生们的开题报告，我将会把第一课当成学生们的选题指导，这样的话就可以避免出现学生们对于自己所研究的问题出现茫然的情况www.77xue.com的。
广州市第十七中学 黄晓霞
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