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中学部教学工作计划

[01-23 16:30:30]   来源:http://www.77xue.com  教学工作计划   阅读:8523
概要:根据阿城教育局和学校的教学工作重点,教导处本学期的工作重点是:激发教师教学积极性,严格执行教学常规制度,落实好增优补差工作,提高优秀率和合格率,不放弃一个学困生。为实现].www.77xue.com的..以上目标,本学期应重点抓好以下工作:一、继续加强教学常规管.,向常规教学要质量。 1、严格执行国家课程计划,强化教学法规意识,开足上齐每门课程,禁止随意调课、停课,确保各类课程的教学质量,教务处随机检查并进行记载。 2、加强备、教、批、辅、考管.。 (1)备课:各教研组要强化备课,提高备课质量,不仅要备知识点,更要备教法和学法,要从.体上把握教材,善于驾驭教材,创新性的处.教材,除个人备课外,还要加强.体备课、网上备课的能力。 (2)上课:本着“向四十分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。 (3)作业:对于作业设计和批改,每位教师要认真对待,力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求,严禁
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根据阿城教育局和学校的教学工作重点,教导处本学期的工作重点是:激发教师教学积极性,严格执行教学常规制度,落实好增优补差工作,提高优秀率和合格率,不放弃一个学困生。为实现].www.77xue.com的..以上目标,本学期应重点抓好以下工作:

一、继续加强教学常规管.,向常规教学要质量。

1、严格执行国家课程计划,强化教学法规意识,开足上齐每门课程,禁止随意调课、停课,确保各类课程的教学质量,教务处随机检查并进行记载。

2、加强备、教、批、辅、考管.。

(1)备课:各教研组要强化备课,提高备课质量,不仅要备知识点,更要备教法和学法,要从.体上把握教材,善于驾驭教材,创新性的处.教材,除个人备课外,还要加强.体备课、网上备课的能力。

(2)上课:本着“向四十分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。

(3)作业:对于作业设计和批改,每位教师要认真对待,力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求,严禁以罚做作业来变相体罚学生。并且要注意通过作业体现教学的分层次性。每位教师都要布置两类作业,供不同程度的学生选择完成。

(4) 辅导:在课上和课下增优补差的个别辅导要因学生而异,体现辅导的实效性,个性化。有具体可操作性计划和措施,并有辅导记录,作为教师辅导考核的依据。

(5) 考试:学生学习效果的检测,由教导处统一组织,月考、期末共四次大规模的检测,期间以各学年组为单位,根据教学进度进行有针对性的抽测,开好分析会,充分发挥检测的功能。

3、 毕业年级工作

毕业班是学校的窗口,毕业年级工作是.个初中教学的核心工作,本学期初三年级教学工作目标是:努力扩大优生面,抓好学科平衡,全面提高学生成绩,为完成毕业和升学目标积极作好准备。具体策略是:抓早、抓严、抓细、抓实。为此重点抓好以下工作:

(1)、作好毕业年级师生的动员工作,增强师生的紧迫感和压力感。针对毕业班的工作,要求全体毕业年级师生树立忧患意识,团结一心打好这场攻坚战。

(2)强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥.体智慧,打好团体战。各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”。学科间不挤占时间,相互协作,提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。合.加快新课教学进度。

(3)教师要科学设计合.安排学生作业,及时组织必要的单元、章节的针对性检测;认真研究中考方向.www.77xue.com的..及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系,制定有效的教学计划。

(4)注重毕业年级教学质量的跟踪、管.等一系列监控评价体系,从本学期起教导处和教研组对各门学科重点督察,抓住各学科的薄弱环节,及时补救,落实培优补差措施。各教研组应利用教研活动的时间,针对毕业年级的教学开展专题研究。加强过程管.,确保明年中考无薄弱学科。

5、定期召开毕业年级教师会,分析情况www.77xue.com的,制订对策,解决问题。坚持“月考”制度,及时召开阶段教学质量分析会,针对存在问题,及时.取补救措施,及时调控学科的教学工作。

6、引资料、学经验。同学科老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;教学资料统一使用,资源和经验共享。广泛收.中考信息,做好资料的收.和..工作。

7、家校联合,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的支持。

二、积极开展教研活动,大力推进课程改革。

(一)教研组建设

1、加强教育.论的学习,转变教师的教育观念,端正教师的教育思想,以学生发展为本,树立对学生的终身发展负责的思想。

2、经常开展新课程改革的实验教材的研究,注意学科间的综合,注意学生综合能力的培养,注意对学生的情感、态度、价值观的培养。

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