浅议课改下课堂教学的新特点
通过一学期的课堂教学改革试验，我们的课堂教学结构呈现出了形势的多样化，老师们逐渐摸索出了情感激励法、唤起注意法、讨论辩论法、竞赛评比法、小品表演法、擂台比武法等等，来调动学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，从而达到“快乐学习，幸福成长”这一境界。
五、使用正确有效的学习方法
正确有效的学习方法能使学生的学习效果显著提高，所以必须加强学习方法的指导，使每个学生都要掌握良好的学习方法，这里向大家介绍一种“学习方法五字诀”：读、思、问、议、评。读：学生会读书；思：会思考，边读书边思考；问：对自己不.的句子或词语会质疑；议：讨论时会说出自己的见解；评：会评价别人和自己的发言，哪些是对，那些是错，并加以区别。
当然，形成有效的学习方法并非易事，需要教师适时加强学习方法的点拨与指导，学生自主学习之前，也要明确指出或随时点拨引导。
六、注意培养良好的学习习惯
我们都知道学生的学习习惯对于提高学习效率也非常www.77xue.com的www.77xue.com的重要，所以要培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心听同学们的发言，边听边思，精力.中。勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考。敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢与反驳别人乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在练习中遇到的不会的问题，要善于问。
总之，教学改革下的课堂应该是自主的课堂、开放的课堂，应该是“活而不乱、乱而有序”的。随着新课改的不断深入，如何学好洋思及杜郎口教学经验，真正.新课程.念，关键是领会洋思、杜郎口教学改革的精神实质，切实改进课堂教学模式。洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式、杜郎口的“三三六”教学模式，不仅符合新课改.念，而且具有极强的操作性，为我们老师推行新课改，培养学生“自主、合作、探究”式学习的能力，找到了一种程序化的操作方法，只要我们领会其精神实质，改进课堂教学模式，提高教学质量，素质教育就一定会取得预期的效果。
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