小学新六艺校本课程研究工作报告
第四阶段，总结提炼阶段。时间从20xx年7月——20xx年４月。本阶段主要继续进行教育教学实践，并组织第三次学生素质技能检测；开展课标、教材的修改、编印；研究成果..，研究工作总结，研究工作终结考评，为结题评审做好准备。
四、主要工作
四年的研究工作呈现出螺旋上升的历程。现将研究期间的主要工作综述如下：
（一）宣传发动工作
城区教办和敦仁教育管.中心，将课题研究工作作为推进素质教育，推动城区小学发展的战略措施，开展了深入的宣传发动。教办、教管中心利用各种会议，各种教育教学活动大力宣传新六艺课题研究的重要意义，宣传新六艺课程的.念和方法。参与研究的学校也充分利用各种形式，进行宣传发动。因此，新六艺课题研究得到了学校绝大多数干部、教师的认同，参与研究的积极性空前高涨。 20xx年4月15日，“小学新六艺校本课程研究”总课题和子课题“小学新乐教校本课程研究”在城五校同时开题，开题大会圆满成功，拉开了新六艺校本课程研究的序幕。
（二）组织建设、制度建设工作
以敦仁教管中心（城区教办）为龙头，建立起完善的课题研究组织网络。课题研究一开题，就建立起课题研究领导小组和总课题组。课题研究领导小组由教办主任任组长，参与研究的六所学校校长等分任副组长和成员。总课题组仍由教办主任任组长，各校校长、教办教研员等任副组长或成员，同时吸收各校干部、骨干教师任成员。各校相应组建了本校新六艺总课题组和子课题组。学校总课题均由校长任组长。各子课题组则由学校干部担任，学校总课题组、子课题组成员均为相应学科的骨干教师。
20xx年9月，根据研究工作的需要，在教办总课题组之下，又成立了六个子课题核心研究组。核心研究组由城区学校相应学科最优秀的干部和骨干教师组成。核心研究组在总课题组直接指导下，每组负责新六艺一门课程的研究，对各校子课题研究发挥引领作用。（参见附件一：新六艺课题研究组织机构示意图）
新六艺课题研究是涪陵城区小学有史以来最大的研究课题，参与人数之多，研究之深入，成效之显著，都是以往的研究课题无法比拟的。参与课题研究的干部、教师总计达272人，其中总课题组39人，六个核心子课题组有55人，学校各类课题组达266人。课题研究人员基本覆盖了学校的中青年骨干教师队伍。（参见附件二：涪陵城区小学新六艺校本课程研究参研人员统计表）
20xx年9月，涪陵城区行政区划调.，城区教办撤销，成立敦仁教育管.中心，学校干部也发生了变化。由敦仁教管中心牵头，对课题领导小组、总课题组成员进行了调.，保证了研究工作的继续进行。
为规范研究工作，在组建研究组织机构的同时，制定了《新六艺课题研究组织机构设置意见》、《新六艺课题管.制度》、《新六艺子课题核心研究组管.意见》等一系列制度。形成了比较健全的研究工作制度系统，保证了研究工作规范有序进行。
www.77xue.com的 （三）研究队伍培训工作为提高研究人员的研究水平，总课题组先后组织了一系列的培训活动。如总课题组先后于20xx年9月、20xx年11月和20xx年4月组织了三次新诗教骨干教师培训。20xx年9月总课题组组织了城区小学体育教师武术套路培训。总课题组于20xx年9月组织了各核心研究组全体人员.中培训。各校也结合本校实际，开展了一系列的培训活动，如：城三校在近几年内先后组织了五次书法教师沙龙活动；组织了诗词知识讲座、人品教育讲座等多种培训活动。又如城六校组织了学校课题组人员培训；城二校组织了书法、绘画等多次讲座。
（四）开展研究活动
各类课题组根据研究进程，.取.中研讨与分工合作的方式开展研究活动。特别是各子课题核心研究组，根据总课题组的统一部署，定期.中研究。每次研讨活动，都有目的，有内容，有记录。每次.中活动，做好下阶段布置下阶段的研究任务，确定下次.中的时间和地点。总课题组负责人和核心组指导教师都尽量参与各组的.中活动，到场进行具体指导。
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