小组合作学习的几点思考,标签：小学英语教学反思,体育教学反思,http://www.77xue.com
    小组合作学习不仅要当作一种学习方式，一种学习技能，还要把它纳入学生的一种学习习惯来训练养成。根据低年级学生年龄特点，学生的学习习惯养成具有长期性、渐进性、反复性、不稳定性特点。
  习惯的养成不是一教就会，具有长期性。需要教师要有耐心与恒心，同时还具有渐进性，待别是小组合作学习这种新型的学习方式，更需要教师有计划、有目的的指导培养、训练。如：如何在合作学习中进行倾听习惯的培养。就需要分阶段、针对性培养训练。可以按“你说我听”同桌互相训练，到“我说你们听”小组训练，再到“我说全班听”全班性训练的有步骤、有计划进行长期训练。
    同时低年级学生的学习习惯养成具有反复性，与不稳定性。教师要做好“打持久战”的思想准备，在每个学期中要反复对学生“小组合作学习”的学习方式与学习技能进行培训与训练。使之养成为一种学习习惯，应用自如。
    总之，小组合作学习的不论是理论研究还是实践研究，目前还处于探索阶段，需要广大的教师在实践教学中探索、思考、反思、总结。把实践中问题及时收集，多为课改的后继者总结经验，指点迷津。笔者愿此为动力，将再做努力！《小组合作学习的几点思考》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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