当前位置：七七学习网 →教学文章 → 教学反思 → 语文教学反思→八年级语文下册《再塑生命》教学反思» 正文

八年级语文下册《再塑生命》教学反思

[11-10 15:14:49] 来源：http://www.77xue.com 语文教学反思 阅读：8529次

概要：《再塑生命》教学反思本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦•凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。在整体感知阶段，让学生从整体进入，抓住主要内容。研读部分，教师要求学生“我喜欢-这句话，写出了--体现了--的性格。”形式来研读课文，这样做，充分调动了学生学习的主动性和积极性，从课文内容中得出结论，而不是先告诉结论再去找课文内容。以小组讨论，真正体现了学生的自学能力，以学生为主体。并从课文内容中悟出了教师对“我”无微不至的爱和“我”对老师无比敬爱和感激之情，让学生真切地感受了人文的教育。课堂教学以学生为主体，教师为主导，师生共同参与。[内容来于淘-教_案-网 www.77xue.com] 引导学生体会“爱”的这一部分完成了本课的情感、态度和价值观的教育目标。整个教学过

八年级语文下册《再塑生命》教学反思,标签：三年级语文教学反思,语文教学论文,http://www.77xue.com
《再塑生命》教学反思
　　本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦•凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。
在整体感知阶段，让学生从整体进入，抓住主要内容。研读部分，教师要求学生“我喜欢---------这句话，写出了------体现了----------的性格。”形式来研读课文，这样做，充分调动了学生学习的主动性和积极性，从课文内容中得出结论，而不是先告诉结论再去找课文内容。以小组讨论，真正体现了学生的自学能力，以学生为主体。并从课文内容中悟出了教师对“我”无微不至的爱和“我”对老师无比敬爱和感激之情，让学生真切地感受了人文的教育。课堂教学以学生为主体，教师为主导，师生共同参与。[内容来于淘-教_案-网 www.77xue.com]
引导学生体会“爱”的这一部分完成了本课的情感、态度和价值观的教育目标。整个教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)都把学生放在突出的地位，使学生的自主能力得到了充分的发挥，个性得到了张扬，提高了学生的语文素养和人文素养。
　　此外，沙老师的教学语言始终充满激情，举手投足及眼神饱含情感，对孩子充满爱心，都是我今后教学工作中要努力学习和实践的榜样。

《八年级语文下册《再塑生命》教学反思》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

Tag:语文教学反思，三年级语文教学反思,语文教学论文，教学反思 - 语文教学反思

八年级语文下册《再塑生命》教学反思

《八年级语文下册《再塑生命》教学反思》相关文章