《美丽的武夷山》教学反思(4)
[10-10 21:44:02] 来源:http://www.77xue.com 语文教学反思 阅读:8890次
概要:《美丽的武夷山》教学反思(4) 前几天,我在《意林》杂志上看到一篇《别摔在熟悉的的路上》,从中让我回想起自己在教学中也曾经“摔在熟悉的路上”。那是在教学第五单元时发生的事了。教学《美丽的武夷山》前,我在备课时,设计了第一个环节“导入谈话”即让去过武夷山的学生说说自己的感受(我觉得我们班有五、六十人,总会有人去过那里吧!),然后再教学新课,这样自然而然地把学生带入课文所讲述的美丽山水之中。哪知道,上课时,全班学生中竟无一人去过武夷山!唉,失策呀!加上我本人也没去过,这可该如何办呢?没办法,就用教学挂图吧,可那是静止的,学生学习兴趣不是很高涨。通过这个“小小的教训”,我觉得自己的备课还有待努力,特别是“备”学生的方面,应该多了解他们的各方面。我也觉得不能自以为是,以致于摔在熟悉的路上。如果我课前就想到有可能出现这个情况,我就可以更多途径地去收集有关武夷山的资料,如下载课件等形式。这样,就不会出现无论教师讲得多么生动,读文章读得多么入境,学生似乎还是没明白“为
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《美丽的武夷山》教学反思(4)
前几天,我在《意林》杂志上看到一篇《别摔在熟悉的的路上》,从中让我回想起自己在教学中也曾经“摔在熟悉的路上”。
那是在教学第五单元时发生的事了。教学《美丽的武夷山》前,我在备课时,设计了第一个环节“导入谈话”即让去过武夷山的学生说说自己的感受(我觉得我们班有五、六十人,总会有人去过那里吧!),然后再教学新课,这样自然而然地把学生带入课文所讲述的美丽山水之中。哪知道,上课时,全班学生中竟无一人去过武夷山!唉,失策呀!加上我本人也没去过,这可该如何办呢?没办法,就用教学挂图吧,可那是静止的,学生学习兴趣不是很高涨。
通过这个“小小的教训”,我觉得自己的备课还有待努力,特别是“备”学生的方面,应该多了解他们的各方面。我也觉得不能自以为是,以致于摔在熟悉的路上。如果我课前就想到有可能出现这个情况,我就可以更多途径地去收集有关武夷山的资料,如下载课件等形式。这样,就不会出现无论教师讲得多么生动,读文章读得多么入境,学生似乎还是没明白“为什么游武夷山的人们会有入诗入画的感觉”了。
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