[童话作文]四年级作文第三单元童话创作教授教养设计
500字作文
生小组讨论，师随机指导。 900字作文
2、指名发言，回纳要求： 作文600字
①把物当作人来写，
800字作文
②体现作者的真情实感。
300字作文
③想象丰硕真实、公道。想象越丰硕越神奇 作文400字
3、小结：其他童话故事具备这些特点吗？ 400字作文
4、过渡：望来，写童话故事并不难嘛，写一个尝尝怎么样？ 作文400字
三、学写童话。 作文800字
提出任务：当真望故事，我们也来当一归故事大王，试着编一个故事。
800字作文
1、铺示课件。 作文800字
课件1：春天来，两只小鸟自由安闲的飞着。 作文300字
课件2：山秃了，树砍了，草没了，两只小鸟打算到锦绣的城市里往。 作文700字
课件3：来到城里，到处浓烟滚滚，空气污浊。
作文400字
课件4：小鸟正想休息，却被猎枪打下，布满了对人类的失瞅。
作文900字
2、学生以小组形式练说。师随机指导。3、指名用自己的语言说说每个课件的内容，集体纠正。
作文700字
4、过渡：说得好，再给大家表现的机会，动手把完整的故事写下来。
800字作文
5、学生练写完整童话故事，师随机指导。 作文700字
四、明确要求，指导创编。
作文400字
1、出示要求： 作文600字
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。
作文500字
2、您喜欢哪些动物或者物品？ 作文900字
3、说了这么多动物和物品，您今天要编的是哪些动物或物品之间发生的故事呢？好比说：我要编智慧的小猴与愚蠢的鳄鱼之间发生的故事；我要编谦虚的足球与骄傲的气球之间发生的故事，等等。您能像老师这样说说吗吗？
作文700字
设计意图：[引导学生从动物、物品的性格、特征等方面往训练说是什么样的动物或物品，一方面打开了学生词汇之门，让学生学会运用词语规范说话；一方面为学生创编详细的故事打下一个基调。] 作文300字
4、创编提示 作文400字
（1）在这些动物或物品之间会发生一些什么事呢？请四人小组共同编一编，留意说清晰事情发生的起因、经由、结果。 作文900字
（2）假如一只蚂蚁爬入了书里，会发生什么故事呢？（出示课件）
（3）假如它爬到一本音乐书里呢？
（4）说说自己编童话首先得确定什么？
（5）有了主人公，还有想想会发生过什么奇异的故事？
（6）同学之间互相说一下，汇报。
800字作文
5、小组合作创编。教师巡视，介进其中几个小组指导。 700字作文
6、全班交流、评价。 作文700字
7、根据学生自己的评价，教师小结：要把故事编得生动有趣，就要捉住人物的语言、动作、表情、心里话，还要在交待时间、地点时，说一说天色怎样、附近环境怎样。 作文700字
设计意图：[小组合作编故事，互相评价，其目的是为了让绝可能地让每个学生动口、动脑，让学生主动地互相学习语言，培养合作能力。] 作文600字
五、角色扮演，亲身体悟。
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1、小组内演一演各自编的故事。 作文800字
2、选择几个小组在全班表演，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。 300字作文
[孩子是生动活泼的，课堂上让孩子动起来，投身到童话情境中，能让学生更好地舆解主人公的形象，乐于感慨感染故事情节。] 作文900字
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