“以读为本,读写结合”子课题阶段性总结
[05-23 07:12:17] 来源:http://www.77xue.com 语文教学总结 阅读:8306次
概要: 四、重视赏识和竞争效应,培养学生的科学精神语文教学本身就是富有创造性的艺术和科学。语文教师在教法和思想上既要讲求艺术,也要讲求科学。据此,实验教师在教学中,一是着力引导学生在学习实践中去研究、探索,抓住规律性的东西,按规律进行教学和训练。二是帮助学生确立实事求是的态度,不要受人云亦云的束缚,尊重客观实际,敢于突破大众心理,大胆进行独立思考和创造。阅读时要驰骋思维,独立思考,另辟蹊径,大胆创新;作文时要关心社会生活、生产和科技发展的情况,有新、实、活的独到眼光,写出有真话实感、充满生活气息和富有时代气息的作文。三是针对学生心理上、思想上总想得到教师肯定和赏识的特点,把阅读、作文的指导和评估结合起来,对学生提出的独特、新奇的见解和学生习作中的成功之处,优美的节、段、篇,用得巧妙的字、词、句恰到好处地给予赏评,使学生因得到肯定、鼓励而增强表达欲、创造欲,从而增强学习、运用、实践、创造的信心。四是根据学生的个性和特长,充分发挥学生的潜能,重视竞争效应。这方面最有特色的是把内容丰富多彩、
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四、重视赏识和竞争效应,培养学生的科学精神
语文教学本身就是富有创造性的艺术和科学。语文教师在教法和思想上既要讲求艺术,也要讲求科学。据此,实验教师在教学中,一是着力引导学生在学习实践中去研究、探索,抓住规律性的东西,按规律进行教学和训练。二是帮助学生确立实事求是的态度,不要受人云亦云的束缚,尊重客观实际,敢于突破大众心理,大胆进行独立思考和创造。阅读时要驰骋思维,独立思考,另辟蹊径,大胆创新;作文时要关心社会生活、生产和科技发展的情况,有新、实、活的独到眼光,写出有真话实感、充满生活气息和富有时代气息的作文。三是针对学生心理上、思想上总想得到教师肯定和赏识的特点,把阅读、作文的指导和评估结合起来,对学生提出的独特、新奇的见解和学生习作中的成功之处,优美的节、段、篇,用得巧妙的字、词、句恰到好处地给予赏评,使学生因得到肯定、鼓励而增强表达欲、创造欲,从而增强学习、运用、实践、创造的信心。四是根据学生的个性和特长,充分发挥学生的潜能,重视竞争效应。这方面最有特色的是把内容丰富多彩、形式多样的活动引进了实验教学中,如语文知识抢答、演讲比赛、抽签作文赛、口头作文赛、查字典比赛、规范用字比赛、书法比赛、故事会、手抄报活动、语文卡片活动、报刊剪摘活动、作文剪贴活动、计算机操作活动、多媒体演示活动等,把竞争机制引进整个实验教学中,从而大大激发了学生学语文、用语文的兴趣,充分发挥了学生的个性和才华,培养了学生的科学精神,推动了学生整体素质水平的提高。
展望未来,教学改革实验创造的天地一片辉煌。
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