《小青蛙找家》-小学音乐教案

2、师：让我们来跟着音乐一起说。

      （师生共同随音乐朗读一遍歌词）

   师：真好，下面我们来个比赛。

      （分组说“跳跳、呱呱”）

3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）

      教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。

4、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！

5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。

6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？   

三、编创歌曲。

1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。

    （多媒体演示）

   师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？

师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！

  （教师声情并茂的范唱）   

    师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。

  （请组长举起头饰，教师介绍哪里是动物的家）

    师：小朋友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动物回家吧。

   （听音乐让学生轻轻地坐到动物小组）

2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲最好听。

    （学生分组编创，教师巡回指导）

3、师：时间到了，小朋友们都编好了吗？

   （请各小组以各种形式表演、汇报）

      师：你们觉得他们演的怎样，轻轻商量一下，要不要为他们举起我们的蓓蕾呢？

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