北京版小学音乐第三册教案全集,标签：小学一年级音乐教案,四年级上册音乐教案,http://www.77xue.com
四、初步接触休止符，并能够区分它们。
五、能编创动作表现歌曲的轻松活泼的情绪。
第一课时
教学内容：学习歌曲《鲜花开》；字母谱与图形谱
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲:
导入:上节课我们学唱了<蝴蝶花>,这首歌描写了大自然的纯洁美丽.启迪我们热爱生命,热爱生活,热爱大自然.这节课我们继续学唱一首关于描写鲜花的歌曲<鲜花开>.老师先请大家讲一个故事关于花园,鲜花,我们,蜜蜂,蝴蝶的故事.:再一个很美丽的花园里,开满了很多鲜花.复习 <蝴蝶花>.轻声自然.
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
2、复习节奏知识:2/4 X X │X X│ X XX │XX X 
分句学唱，巩固d r m f s l。
认识字母谱和图形谱.小花画一起的在一拍内完成,
分小组接唱,
3、听唱法学唱.跟着节奏说歌词.
4、齐唱
三、歌曲处理
这是上海市少年宫儿童歌曲作家潘振声所作。2/4拍，大调式。比曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然春天景象。歌词中蜜蜂与蝴蝶在百花从中飞舞、辛勤劳动，则为大自然平添了一份浓浓的春意。
四、课后反思：课堂上启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，了解大自然，维护大自然的花草树木。
第二课时
教学目标
一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、通过演唱《鲜花开》《蝴蝶花》引导学生缌观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情地演唱歌曲。
三、选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
四、初步接触休止符，并能够区分它们。
五、能编创动作表现歌曲的轻松活泼的情绪。
教学内容：歌曲《蝴蝶花》
教学过程
一、组织教学
二、学习歌曲
1、练声： 气息练习：hao  hao  hao  hao
声音练习：3/4  5  3  1  |  5  3  1  |
              Wu wu wu  wu wu wu
音准练习：1    2    3    4    5    6    7   1
          Dao rel   mi   fa    sol   la   si   dao
2、听录音，读读歌词，说说歌曲说的什么意思？（早晨老师刚开门发现教室里有一只美丽的花蝴蝶，想过去抓住它，可它一点都不害怕，走进一看原来是一朵蝴蝶花。它为我们带来了好听的歌曲，想问问歌曲讲了什么意思？）
3、听范唱，做动作。
4、看课件学唱，情境创设：用一只美丽的蝴蝶花放在教室里，学习歌词。待歌曲学会后，边唱歌边表演。
5、边学唱歌曲边学习表演。大家学唱一名同学在前面表演。轮流进行。歌曲也学会了表演也学会了。
4、表演唱。
5.录音进行对比唱。
三、歌曲处理
这是一首采用五声音节构成的一段体儿童创作歌曲，歌曲为2/4拍，宫调式。
演唱时要活泼、优美、节奏欢快。旋律的音调接近语言的韵律，音区适合于儿童演唱，富有童趣与生活化的歌词朗朗上口，深受孩子们的喜爱。比如“你看那边有一只小小花蝴蝶，我轻轻地走过去，想要抓住它”等，天真而稚气，充满了儿童的情趣。一句自问自答“为什么蝴蝶不害怕！呦！原来是一朵美丽的蝴蝶花。”更是惟妙惟肖地描绘出了儿童的天真与无邪。
四、课后反思:歌唱时音准掌握有一定进步.通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然思想感情，和对花草树木的爱惜，维护好共同的和谐校园。

第三课时
教学内容：聆听《樱花》《小小牵牛花》；复唱歌曲.
教学过程
一、组织教学
二、聆听《樱花》
1.出示课件介绍歌曲:这是一首脍炙人口的日本民歌，也许你不知道日本的国歌，但是《樱 花》却绝不陌生。她的旋律优雅、流畅、抒情、动人。采用日本传统音乐的调式之一：都节调式。

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