黄河
①危害:容易冲垮堤坝;对船只也有威胁
②发生河段:上游宁夏和下游山东境内
③发生时间:春末夏初和秋末冬初(引导学生利用气候知识分析)
④解决措施:爆破
[板书]5、凌汛
[补充]除了上述的不利影响之外,还有一种,那就是"断流"。
[板书]6、断流
[活动]请学生读 "黄河断流"阅读材料并讨论:
形成的原因:自然(降水较少);人为(上游和中游人口增多,工业及农业用水量过大,超过了自然限度)
解决措施:统一管理,计划调配。
[提问]现如今,还有什么新的危害吗?
[学生讨论回答]水污染问题等。
[转折提问]黄河虽然有这么多的不利方面,但它被称作是中华民族的母亲河,为什么?如果没有黄河,中国将会是什么样子?
[学生讨论回答]略
[教师小结]黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献;使宁夏平原被称作?quot;塞上江南";是华北平原的塑造者。
[过渡] 黄河是中国的母亲河,同时又是一条害河,它在历史上曾多次决口泛滥,给黄河流域的人民带来了深重的灾难。因此,摆在我们面前的重要任务就是要治理与开发黄河。
[板书]三、黄河的治理与开发
[引导学生分析]:黄河多灾的原因是下游形成"地上河",易泛滥成灾,但其根本原因是来自中游的泥沙,所以治黄的关健是治沙。
[板书]1、中游治沙
[引导学生思考]:治理黄河Ω貌扇∧男┚咛宕胧┠兀浚ㄌ致酆笥山淌π〗幔?/p>
2、治黄的措施:
下游:加固大堤:(应使学生明白这是应急措施,是治标。)
中游:①保持水土,植树造林;(是治黄的根本措施,是治本,展示图片)
②打坝淤地,修筑梯田;(展示图片)
③修建水利枢纽工程;三门峡和小浪底水利枢纽工程。(展示图片)
(②③两点是为了进一步保证①的实现;同时强调治理黄河一定要标本兼治)。
开发利用:
①梯级开发上游水电;(请学生读图,找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程,让学生明确位置)。
②引黄灌溉;(介绍宁夏平原、河套平原与华北平原,说明其有利的一面)。
【教学小结】
1、黄河的源地、入海口、长度、流经的省区和地形区、分界
2、主要支流--汾河和渭河;
3、龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡和小浪底等水利枢纽名称和分布;
4、黄河的水文特征及成因;
5、黄河治理及开发利用;
教学设计方案3
教学手段:课件
教学过程:
【引入】展示黄河壶口瀑布的景观图片
【讲述】今天,我们学习我国的第二长河--黄河。
【活动】读"黄河流域水系图",找到黄河的发源地和注入的海洋。
【展示】"黄河的发源地和注入的海洋"课件
【讲述】黄河发源于青海省(巴颜喀拉山),向东注入渤海。
【展示】黄河源头和入海口的图片
【活动】读"黄河流域水系图",找到黄河流经的省区。
【展示】"黄河流经的省区"课件
【讲述】黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南和山东,全长5464千米。
【展示】"黄河水系图"课件
【讲述】黄河的主要支流有湟水、洮河、汾河、渭河。黄河以内蒙古自治区的河口和河南的旧孟津为界划分为上、中、下游。
【活动】观察中国地形图。找出黄河、判断其流向,并说明其原因。
(自西向东。因为我国地势西高东低,呈三级阶梯状。黄河发源于第一阶梯--青藏高原。)
- 上一篇:自然资源的总量和人均占有量
《黄河》相关文章
- 黄河
- › 第三册黄河导学学案
- › 黄河
- › 《黄河的主人》说课稿
- › 《黄河的主人》教学反思
- › 《黄河象》反思
- › 《黄河是怎样变化的》教学反思
- › 语文S版《怒吼吧,黄河》教学反思
- › 人教版四年级语文下册《黄河是怎样变化的》教学设计
- › 人教版四年级语文下册《黄河是怎样变化的》教学设计二
- › 人教版四年级语文下册《黄河是怎样变化的》教学设计三
- › 《黄河的治理》教后反思
- 在百度中搜索相关文章:黄河
- 在谷歌中搜索相关文章:黄河
- 在soso中搜索相关文章:黄河
- 在搜狗中搜索相关文章:黄河