《世界气候》的,标签：初一地理教案,湘教版七年级地理教案,http://www.77xue.com
　　(1)地形； (2)纬度位置； (3)海陆位置。
　　过度;气候是自然护环境的重要组成部分，人类生存在这个自然环境中，日常生活的衣、食、住、行、玩等活动必然要与环境发生联系，
　　三、气候对人类活动的影响（板书）
　　先让学生结合自身体验出发，说一说一年四季着装的变化以及所吃的水果都有什么不同？
　　然后让学生读教材第60页内容，看看文字内容提供了哪些信息，并加以总结：
　　第一自然段：气候对人们穿着的影响；
　　第二自然段：气候对农业生产的影响
　　第三自然段：气侯异常影响人类生产和生活，如酷热、寒潮、洪水、干旱等举实例说明，教师打出与灾害性天气相关的图片。
　　想一想：同学们还能举出一些实例说明气候对人类生产和生活的影响吗？
　　趣闻：被海水追赶的岛国-图瓦卢，大家猜猜是什么原因导致的？
　　请同学们阅读第62页资料分析：找出答案。
　　教师小结：气候可以影响人类生产和生活，反过来人类的活动也会对气候产生影响。
　　谈一谈：1.引起全球变暖的主要原因是什么？能引起哪些危害？
　　2.针对全球变暖，人类应该如何应对？
　　教师总结：气候对人类活动有着深刻的影响，全球变暖警示人们保护环境刻不容缓。
　　【板书设计】
　　第四节 世界的气候
　　一、气候的地区差异
　　1.天气与气候的区别
　　2.气候的地区差异大
　　3.世界主要的气候类型
　　二、影响气候的主要因素（板书）
　　1.纬度位置
　　2.海陆位置
　　3.地形
　　三、气候对人类活动的影响
　　【课后反思】天气和气候与我们的生活密切相关，要注意联系生活实际，用综合分析的方法结合地图分析纬度、海陆、地形因素和气温、降水、气候之间的因果关系。使学生自主探究生成新知识，落实"以学生为主体"的教学思想，有效地培养了学生自主学习与合作探究的习惯和能力、空间思维能力。在新的课堂教学中，用直观教学方法突破难点；课堂教学取得
　　较好效果。
　　但由于学生接受能力存在差异，难免出现个别学生参与的积极性不高，如何真正实现学生在新课程中的"全体参与、全程参与和有效参与"，还需要在今后实践中进一步摸索。
　　
　　
　　 文 章
www.77xue.com w

上一页  [1] [2] [3] 

　
• 上一篇：地理教案－日本
　

《《世界气候》的》相关文章

• 《世界气候》的
• › 《世界气候》的
• 在百度中搜索相关文章：《世界气候》的
• 在谷歌中搜索相关文章：《世界气候》的
• 在soso中搜索相关文章：《世界气候》的
• 在搜狗中搜索相关文章：《世界气候》的