活动课四策划第二次工业革命成就展-
第二小组：（代表）我们小组选出了两同学扮演成著名的发明大王爱迪生和使我们在蓝天中翱翔的莱特兄弟，给大家讲述他们的发明成果，让我们拉近时空的距离，目睹科学家们的风采。
爱迪生： 大家好，我是发明大王爱迪生，我一生中有2000多项发明，在我年仅二十三岁时就做出了首项发明──电子投票计录器，最有创造性的发明是留声机，而对世界来说更重要的是1879年我发明了耐用碳丝灯泡，为了找到合适的灯丝材料，我和助手对一千六百多种耐热材料分门别类进行了几千次试验。1906年，使用钨丝的电灯泡问世。
莱特兄弟：（作飞机穿梭的动作）我们乘驾着“莱特号”来到了二十一世纪中学生开展的第二次工业革命博览会，真是感慨万千呀！内燃机的出现，也使人类实现伴随鸟飞翔的梦想成为可能。1900年底，我们悉心研读了人类研究飞行的历史文献和实验报告，研究飞行后完成了首次载人滑翔飞行，以后，又不断进行改造。1903年]2月]7日，我们在北卡罗来纳的基蒂霍克荒凉的海滩上试飞成功，开辟了人类征服天空之路。
［畅游展馆 感知历史］
第三小组（代表）我们小组收集到了与第二次工业革命相关的成果实物并以国家为单位设计了2个展台，每个展台有一名同学作为导游带领游客畅游展馆，并由游客向导游提出质疑。
导游：我们众所周知，经过第二次工业革命，美国的经济实力突飞猛劲的增长,成为当今头号资本主义强国。大家一定想知道，在第二次工业革命中美国取得了哪些辉煌的成果。现在，我们的愿望得到了实现。看，这个展台陈列的是留声机、油印机和蓄电池，电灯、电车和飞机模型。到20世纪初，美国靠国内科学家的发明和国外引进的先进技术，成为最早进入“电讯时代” 的国家。
导游：我们现在即将走到的是德国在第二次工业革命中取得的傲人成果的展台，他们有汽车模型、电视、电扇、收音机、吸尘器、霓虹灯。
（提问可任意）
［科技进步 生活腾飞］
第四小组（代表）我们小组收集到了第二次工业革命给美国、德国带来了广泛的经济和社会效益的资料，并整理成柱状图、图表等，展示给大家。（利用多媒体打出柱状图、图表）
通过介绍得出，经过第二次工业革命美、德两国经济实力大增，从而论证科学技术是第一生产力。
［以史为鉴 实战演练］
学习历史的最终目的不是知识，也不是能力，而是使学生学会用已有的知识，已形成的能力去解决问题。“21世纪 是个腾飞的世纪，假如你是我国的领导人，为了发展我国的经济，你会采取什么行之有效的措施？。（利用多媒体问题）
〔教师总结〕
通过各小组的活动，可以看出课前同学们都做了充分的准备，不仅收集到有关信息，而且能够“八仙过海，各显其能”，电脑高手做成图片，表演天才跨越时空走进了历史，口齿伶俐的才女带领我们领略了世间的极品，感知了“电气时代”的到来，不仅使人类物质生活得到了巨大的改善，而且是工业化过程中的第二次飞跃。
〔教学感悟〕
1、学生通过收集信息，进一步强化历史基础知识，了解各学科之间内在联系，熟悉了用多种途径查找资料的方法，开拓了视野，并积极主动吸取各种课外知识，使主动性有了很大提高，激发了内在的学习动力。
2、学生通过处理信息，更好的理解知识的实质，把握知识的内涵，培养学生尊重科学，尊重知识的意识，并在亲历准备的过程中，培养团队精神和人际交往的能力。
3、学生通过展示信息，发挥特长，再现历史，重建知识结构，情感升华，锻炼了学生的口才，充分发挥了想像力和创造力，使每个学生都得到了发展。
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