13课 大一统的汉朝
自学指导二：
1、说说你所知道的汉武帝。
2、阅读P77页课文小字，说出这段文字说明了什么问题？
3、汉武帝为加强中央集权采取了哪两项措施？有没有达到他的目的？
后教点拔
1、学生自由发言。得出结论汉武帝是一个具有雄才大略的人。
2、通过阅读引出汉武帝重视选拔人才、善于使用人才的结论。正是因为汉武帝善于用人，这就为汉武帝打造一个“大一统的西汉盛世”提供了一个条件。
（口述：汉朝实行中央集权的条件已经具备。汉武帝雄才大略，重视选拔人材、善于使用人材是主观条件，文景之治的出现，为加强中央集权提供了物质条件。）
3、汉武帝加强中央集权的措施有：
政治上：削弱诸侯国的势力。思想上：“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学。
教师分析：
⑴阅读关于梁王的课文，引出“武帝时诸候国仍有相当的势力”的认识，为加强中央集权武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。使诸侯国越分越小，汉武帝又找借口，一次就消去当时半数的侯国。使诸侯国无力与中央政权对抗，汉武帝实现了政治上的大一统。
⑵设计问题，层层深入，在充理解的基础上，进行识记。
口述：汉武帝在政治上的措施引起了当时诸子百家的非议，对于汉武帝的做法提出了各种不同的说法和意见。
汉武帝采纳了谁的建议？实行什么政策？
什么是“罢黜百家，独尊儒术”？汉武帝是如何推行儒学教育的？
议一议：“董仲舒的建议为什么会被汉武帝接受？(学生各抒已见)
小结：讲完“汉武帝的大一统”一目，引导同学讨论：“汉武帝的大一统局面是怎样形成的？”用以下图示小结：
1．原因 客观：景帝后期的经济繁荣
主观：汉武帝雄才大略，善于用人
大一统
政治：削弱诸侯国势力，封国越分越小
2．措施 加强中央集权
思想： 罢黜百家，独尊儒术；设太学
3. 意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面
4．分组探究，说一说 俗话说，功过自有后人评。秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，汉武帝在位时，采取一系列措施，形成了中国封建时代的第一个鼎盛局面，但是秦二世而亡，而汉朝经历了百余年后才走向衰亡，你怎样看待这两位皇帝？（多媒体图片）
（根据课文和自己的理解来回答，只要不太离题便可）
〔说明〕这个小练习的确定主要是巩固这课的小知识，以达到学与练的结合。
过渡：汉武帝的大一统，使西汉进入了鼎盛时期。但是，百余年后，西汉逐渐走向衰亡。重新建立的汉朝，定都在洛阳，历史上称为东汉。
自学指导三：
西汉灭亡，东汉建立，简要交待清楚即可。尤其是“东汉的统治”一目，全为阅读内容，不展开讲述。了解几个简单的问题即可。
A、西汉何时灭亡的？
B、东汉建立的时间，建立人，都城？
C、东汉光武帝在位时期经济怎样？历史上称为什么？
D、东汉中期以后出现了怎样的黑暗局面？
学习小结：你知道今天讲了几个历史人物吗？你能谈谈对他们的看法吗?
这节课我们主要学了汉朝由“文景之治”到“汉武帝大一统”，形成了中国封建时代第一个鼎盛局面。这节课我们主要收获的不仅仅是这样一些基础的知识，还明白了守业更比创业难和祖国统一对于一个民族的重要性。我们无论是处在一个什么样的环境中都应该维护国家和民族的统一，只有这样我们中华民族才能强盛昌荣。
《13课 大一统的汉朝》相关文章
- 13课 大一统的汉朝
- › 第13课 光盘架的设计
- › 第13课 从蒸汽机到互联网
- › 第13课 交通
- › 第13课 交通与通讯的变化
- › 第13课 清朝对边疆地区的治理
- › 13课 大一统的汉朝
- › 第13课 《抗击侵略的英雄业绩》
- › 第13课 灿烂的宋元文化（一）
- › 第13课 图像大变形”教学设计
- › 第13课 键盘指法练习
- › 第13课 交通与通讯的变化
- › 第13课 民主与法制建设的成就
- 在百度中搜索相关文章：13课 大一统的汉朝
- 在谷歌中搜索相关文章：13课 大一统的汉朝
- 在soso中搜索相关文章：13课 大一统的汉朝
- 在搜狗中搜索相关文章：13课 大一统的汉朝
