七年级生物植物光合作用的发现
[06-21 12:55:02] 来源:http://www.77xue.com 七年级生物教案 阅读:8429次
概要: 参照上图引导学生分析光合作用的意义。即:植物从外界获得水和二氧化碳,在体内积累有机物,释放出氧气;植物把太阳能变成化学能。 5.用投影展示光合作用的概念,并说出其中的6个要素。请学生讨论——尝试用公式的形式表达光合作用。用投影展示学生总结的公式并请学生代表进行讲解。 教师组织学生展示自己搜集到的资料,说一说在日常生活中是怎样运用光合作用的原理的?模拟植物的光合作用取得那些新成果?各小组相互补充,谈一谈自己受到的启发和感受。三、课堂小结 引导学生回顾本节内容,理清思路,实验证明的光合作用的要素——概念及表达方式——意义和应用。七年级生物植物光合作用的发现由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com上一页 [1] [2]
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参照上图引导学生分析光合作用的意义。即:植物从外界获得水和二氧化碳,在体内积累有机物,释放出氧气;植物把太阳能变成化学能。
5.用投影展示光合作用的概念,并说出其中的6个要素。请学生讨论——尝试用公式的形式表达光合作用。用投影展示学生总结的公式并请学生代表进行讲解。
教师组织学生展示自己搜集到的资料,说一说在日常生活中是怎样运用光合作用的原理的?模拟植物的光合作用取得那些新成果?各小组相互补充,谈一谈自己受到的启发和感受。
三、课堂小结
引导学生回顾本节内容,理清思路,实验证明的光合作用的要素——概念及表达方式——意义和应用。
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