《元素》教学设计
[06-21 12:53:45] 来源：http://www.77xue.com 高二化学教案 阅读：8630次
概要：让学生认识到我们周围的物质世界是由100多种元素组成的。第二课时教学流程教师活动学生活动设计意图引入新课在我们前一阶段的学习过程中我们接触过一些符号，如Al,O,H,C.等。这些符号表示什么意思呢？带着问题阅读课本73页内容。回答老师提出的问题以旧引新，设疑引思。教学新课引导学生阅读课本73页表4-3元素名称和元素符号，认真阅读课本73页表4-3。LNFT进一步培养学生的自学能力，提高他们学好化学的信心。提问：如何正确书写元素符号呢？出示几个错误的元素符号，让学生改正。阅读课本有关内容，回答问题。让学生通过自学掌握元素符号的书写法则提问：元素符号能表示什么呢？以具体符号为例，说明元素符号的涵义。学生阅读课本资料，了解元素中文名称的造字规律。加强对与元素有关的知识的理解。投影4.简介元素周期表，指导学生阅读课本74页内容。阅读。完成活动与探究。活动过程中采用如下形式：符号认位，小组查表抢答竞赛。通过活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效力，进一步培养学生的阅读理解能力。本课小结对学生的归纳进
《元素》教学设计,标签：二化学教案免费下载,人教版高二化学教案,http://www.77xue.com
让学生认识到我们周围的物质世界是由100多种元素组成的。
第二课时
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
在我们前一阶段的学习过程中我们接触过一些符号，如Al,O,H,
C.等。这些符号表示什么意思呢？
带着问题阅读课本73页内容。回答老师提出的问题
以旧引新，设疑引思。
教学新课
引导学生阅读课本73页表4-3元素名称和元素符号，
认真阅读课本73页表4-3。LNFT
进一步培养学生的自学能力，提高他们学好化学的信心。
提问：如何正确书写元素符号呢？
出示几个错误的元素符号，让学生改正。
阅读课本有关内容，回答问题。
让学生通过自学掌握元素符号的书写法则
提问：元素符号能表示什么呢？
以具体符号为例，说明元素符号的涵义。
学生阅读课本资料，了解元素中文名称的造字规律。
加强对与元素有关的知识的理解。
投影4.简介元素周期表，
指导学生阅读课本74页内容。
阅读。完成活动与探究。活动过程中采用如下形式：符号认位，小组查表抢答竞赛。
通过活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效力，进一步培养学生的阅读理解能力。
本课小结
对学生的归纳进行评价。
仍以小组讨论方式对本课题进行归纳小结，然后各组商议推出代表发言。
加深对本课所学知识的理解。
练习：
1．一种元素与另一种元素最本质的区别是什么?
2.说出地壳中含量前四位元素的名称。
3.判断正误，说明理由。
（1）水是由氢分子和氧分子组成的。
（2）水分子由氢原子和氧原子构成。
Tag:高二化学教案，二化学教案免费下载,人教版高二化学教案，免费教案 - 化学教案 - 高二化学教案
- 上一篇：酸的通性 、pH 教案二
