三年级英语上册《unit 2 look at me第一课时》教案及教学反思
[06-14 03:33:21] 来源:http://www.77xue.com 小学三年级英语教案 阅读:8203次
概要:(使学生了解到,这两种方法都是在打招呼,但不同点在于Good morning.可用于上午或早上,Hello/Hi 可用于所有时间段。) 3.师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Let’s talk/A] 4.再次观看本部分课件,教师指导学生进一步理解课件内容,并用中、英文提问,引导学生用学过的句子练习回答This is … 。 T: Who’s this? 这是谁呀? T: This is John. 这是John 。 T: Where are they going? 他们要去哪? T: To school.去学校。 (T代表教师说) 5.学生扮演不同角色练习Let’s talk/A 。 (教师向学生打招呼:T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s … 此时,教师主动与学生握手并说T:
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(使学生了解到,这两种方法都是在打招呼,但不同点在于Good morning.可用于上午或早上,Hello/Hi 可用于所有时间段。)
3.师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Let’s talk/A]
4.再次观看本部分课件,教师指导学生进一步理解课件内容,并用中、英文提问,引导学生用学过的句子练习回答This is … 。
T: Who’s this? 这是谁呀?
T: This is John. 这是John 。
T: Where are they going? 他们要去哪?
T: To school. 去学校。 (T代表教师说)
5.学生扮演不同角色练习Let’s talk/A 。
(教师向学生打招呼:T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s … 此时, 教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too.)
6. 教师介绍卡通人物 Kitty, Mickey 并进行交流。还可用头饰或简笔画,并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Wang.
T: This is Kitty.
S: Hi, Kitty.
K: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
K: Let’s go to school. OK?
S: OK!
此时强调Let’s go to school.和This is Kitty.两句话。提示学生Let’s go to school. 一句,在第一单元B 部分的Let’s do 活动中的“Go to school” 曾学过。教师注意新旧知识的衔接和结合,从 “Go to school” 导入到Let’s go to school. 一句的理解“让我们一起去上学”。This is Kitty.是介绍人物的方法,本句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。 (在简笔画旁板书This is…)
7.学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)
8.再次观看本部分的教学课件,给学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。教师在可鼓励学生说Miss, Mrs , Mr (此时,学生可以运用教材中人物的头饰,也可运用其他卡通人物手偶或头饰)此处的练习也是与 Let’s play 的活动相结合。
9.学生展示练习情况。 此时,教师可给予一些小贴画儿,适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs , Mr进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
趣味操练 (Practice)
教后反思:morning这词和拼音的发音像,要结合拼音规律,操练时,让学生模仿小鸟,趣味操练。Let’s go to school!是难点,先操练go to school ,再用“一起上学”的游戏,效果较好,综合活动还不足,可以采用故事的形式,去点文字,让学生表演出来。
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