英语教案-Unit 5 We love animals第四课时
表演好的,教师带领其余学生对他们竖起大拇指一起说:“One, two, wonderful!”或一起有节奏的鼓掌祝贺(也可采取别的方式来鼓励),使学生获得初步用英语交流成功后的情感体验,提高学习英语的兴趣,增强其自信。同时,教师应适时纠正某些学生错误的读音。
三、趣味操练( Practice )
1. 让学生自己先看Let’s play 部分的活动,小组讨论、练习。
2. 教师拿出Sarah, Bai Ling的头饰,请几位学生上台表演。
3. 学生用自己的玩具和自画的动物图片,可以下位找伙伴一起做游戏。教师和学生一起做游戏。重点运用到下列句型:
I have a…
Really? May I have a look?
Sure. Here you are.
Wow!/ Cool!/ Super!
4. 教师告诉学生可以用别的东西比如学习用具或其他小动物替换Teddy Bear 进行对话,这样对话的内容更丰富,学生的学习兴趣就更浓了。
5. 课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第四部分的练习。
四、扩展性活动(Add-activities)
1. 以小组为单位,利用教科书第四单元开始的双面彩图进行对话表演比赛,看谁对话最多最好。由全班学生自己当评委,选出前三名,教师及时给予奖励。
2. 仿照本课时的对话,学生将自己喜欢的东西(可以是一种,也可以是好几种)介绍给大家看。
板书设计:
Unit 4 We Love Animals
] I have a …
] Oh, really? May I have a look?
] Sure. Here you are.
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] Thank you. Oh, it’s nice! I like it.
] Thanks.
教案点评:
本课时分Lets talk和Lets play两部分教学。本着“学中用,用中学”的原则,教师在学生熟悉A部分句型“Look! I have a...”的基础上,运用所学的词汇,歌曲,通过和学生真实的情景交流,自然渗透和导入“Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are.Oh, its nice! I like it. Thanks.”等日常用语。通过观看Lets talk 部分的课件,学生整体了解、学习、操练对话内容,在基本掌握和理解该部分的会话后,教师建议学生拿出自带的动物玩具或自画的小动物图片,和其他同学进行对话,增强了对话的真实性。趣味操练时,教师引导学生用已学的物品词汇和新句型,表演对话,达到举一反三、温故知新的学习效果,激发了学生的学习兴致,培养了同学之间团结友爱的感情。
探究活动
找玩具
探究内容:学生们把自己的动物玩具集合放在讲台上。教师说中文:我有一个...玩具,学生跑到讲台上去找相应的玩具,并用英语说“Look, I have a...”
探究目的:复习巩固本单元的单词和句型。
活动形式:全班参与
活动过程:
1. 教师将学生带来的所有的动物玩具放在讲台上。把全班分成两组,每组每一轮派一个选手。
2. 教师说一句中文,选手就快步跑上讲台选择相应的玩具,并对大家说Look, I have a...,谁既选对又说对了即为优胜者。
3. 请学生来代替教师发指令。
4. 游戏依此进行,直到讲台上的所有玩具拿完为止。
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