新人教版七年级语文下册《丑小鸭(第二课时)》教案-七年级语文教案
2、想自己读读5、6自然段吗?请同学们用你喜欢的方式自由读课文5、6自然段,划
出你喜欢的句子,说说你读懂了什么?可以同桌讨论。
3、交流。请同学们把自己喜欢的句子读给大家听听,随击出示句子和图片:
(1)“啊,多美的鸟!我要是 教案《新人教版七年级语文下册《丑小鸭(第二课时)》教案》,来自www.77xue.com网!http://www.77xue.com
像他们一样美丽,别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧!”(点击课件“来到湖边“一词)
A:这时的丑小鸭他渴望得到什么?(美丽)对,这个时候的丑小鸭啊他很希望,也很羡慕自己能跟这些天鹅一样美丽,想一想你在什么情况下会羡慕别人呢?
B:谁愿意来读这一句?(抽读――齐读)
同学们还有自己喜欢的句子吗?
(2)丑小鸭低头往水里一看,看到一个美丽的倒影,雪白油亮的羽毛,又长又软的脖子,丰满有力的翅膀,漂亮极了!丑小鸭简直不敢相信这就是自己。(点击课件中的“漂亮”一词。)
A:请同学们齐读这一句,说说你从中感受到了什么?(丑小鸭很美丽)
B:是啊,那么说说他美在什么地方?(教师在黑板上贴天鹅图)
C:丑小鸭很美丽,他自己知不知道?(不知道)你从哪里看出来?(简直)丑小鸭一直认为自己长得怎么样?(很难看)你认为丑小鸭这时会有怎样的的心情?(惊喜、兴奋)你能把这种心情读出来吗?(男女赛读)
你还可以从哪些句子中看出丑小鸭此时是那么的兴奋、高兴呢?
(3)丑小鸭太高兴了,他扬起翅膀,伸长脖子,从心底里发出快乐的呼喊:“我做梦也没想到会有这么幸福的一天!”(点击课件中的“呼喊”一词。)
A:请大家自由读读这句话,想一想你读懂了什么?(高兴、快乐、幸福)
B:你从哪些词语中看出来,请你给他标上小圆点。
C:那么,谁来当一当朗诵家,把丑小鸭的这种幸福表现出来。(个别读――齐读)
D:谁来当一当表演家,把丑小鸭的这种幸福演出来呢?
E:丑小鸭现在为什么那么快乐呢?(可联系前边的内容说一说。)
丑小鸭那么快乐,兴奋,湖边的孩子们看了又有什么反应呢?
(4)“新来了一只天鹅,一只美丽的天鹅。”孩子们在湖边叫起来。
A :孩子们喜欢这只天鹅吗?你可以从哪个词语中看出来?
B:是啊,孩子们非常喜欢他,情不自禁的叫了起来,哪些同学愿意来当湖边的孩子,我们站起来一起欢迎天鹅的到来。(集体表演读)
四、拓展练习,课外延伸。
A:读到这里同学们一定有许多感慨,你想对故事中的角色说些什么呢?你可以从下面这些题目中选择一题,四人小组互相交流一下。
1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说:————————————————。
2、我想对丑小鸭的小伙伴说:——————————————————。
3、我想对鸭妈妈说:——————————————————————。
4、我想对野鸭子说:——————————————————————。
5、我想对树林里的小鸟和猎狗说:————————————————。
6、我想对好心的农夫说:————————————————————。
7、我想对丑小鸭说:——————————————————————。
B:是啊,同学们对故事中的角色说了那么多,孙老师也有话想跟同学们说:每个人都有自己的长处,当你遇到困难或不幸的时候,千万别灰心,只要你有信心,一定能发现自己能够超越别人。
五、课堂总结:
在第一节课的时候,我们就已经知道这个故事的作者是谁?(安徒生)在这里,我们谢谢安徒生给我们带来这么精彩的故事,他不仅写了《丑小鸭》,还写了很多很多美丽的童话故事,比如说:(点击课件拓展资料中的作者介绍)大家想看这些童话故事的话,都可以在你们自己订的《童话故事》中找到,下课时,老师建议你们可以多去看看。
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