六年级科学上册教学计划
3、经历一个完.的较深入的探究过程,研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原.,体会到探究中证据、逻辑推.及运用想象的重要性,将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
4、认识能量有多种形式,能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析,用严谨的科学态度得出结论,体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性。
第四单元: 生物的多样性
生物多样性包括:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。本单元所关注的是物种的多样性。引领学生认识生物种类的多种多样,认识同种生物不同个体之间的差异;认识生物个体不同的形态结构与他们的生活www.77xue.com的环境的关系以及多种多样生物存在的意义。
1-2课记录统计校园中的动植物种类,用生物分布图描述,感受校园生物的多种多样,建立认识。
3-4课从校园生物拓展到自然界生物多样性认识。通过分类活动,领悟分类是研究生物多样性的基本方法,进一步建立生物多样性的认识。
5课研究人类自己,认识生物个体与个体之间也是千差万别的。
6-7课引领学生认识不同环境中生活www.77xue.com的的生物的特殊身体结构,生物形态结构,体会生物多样性与环境之间的关系。
8课运用资料分析,认识到生物多样性是人类生存的重要资源,也是大自然赋予生物生存的权利。
教学目标:
1、知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同
2、初步.解`方.#文...-.^生物体不同的形态结构是与它们的生活www.77xue.com的环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活www.77xue.com的的环境。
3、能观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收.信息,寻找问题的答案。能倾听他人的报告,并能用适宜的方式清楚表达自己的观点。
4、能够关注周围生物所生活www.77xue.com的的环境,具有环境保护的意识。能够认同人类是生物家族中的一员,愿意与生物家族的其他成员和谐相处。
5、能够体会到仔细观察常会有许多新发现,发展研究生物的兴趣。
三、教学措施:
1、用丰富多彩的亲历实践活动,引导学生仔细观察、认真记录、收.数据,进行..和加工,形成正确的解释能力。
2、用激励的评价语言激发他们的兴趣,用展示成果的活动彰显他们的能力(四人合作小组:组长、实验员、记录员.取轮换制)
3、以严谨的科学态度指导他们规范操作实验(控制变量的对比实验)。
4、提供成果展示平台,评选制作作品(建高塔、美丽的桥、生物多样性小报……)迎接学校主题开放活动。
5、建立经常性评价与综合性评价考核制。课堂常规30%(发言、倾听、不同意见、独特观点)+实验探究30%(记录表、实验报告、成果资料)+卷面测试30%+小组合作自评10%。
操作:常规记录1人(制表格),科学课代表1人收.活动记录、实验报告、成果资料。小组自评表。
四、教学进度:
周
课时与地点
1、使用工具
3实验室
3实验室
3实验室
7、斜面的作用
3实验室
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