高中生心理健康水平调查报告
这项成果从生物学角度阐释了强迫症的心.特点
5、治疗
主要可分为心.辅导和临床药物治疗
心.辅导通常是心.咨询师通过心.学原.的运用和患者进行交流，对患者进行解释与疏导，重塑他们的心.健康。森田疗法通常是心.辅导的.论方法，精髓在于“顺其自然，为所当为”。
药物通常是指运用相关药物对患者引起病变的生.因素进行调.，因为心.失调同样对应于生.病变，并交相作用。药物治疗通常为人们所不解，他们觉得用药控制心.不可思议，其实这也是人们对心.科学的不解与隔阂造成的。实际上，药物并不是彻底改变人的思维心.内容，他只是改变一下心.中的某些过激的方式、态度，和由神经系统紊乱造成的情绪错乱，只是稍微修补，而并非神奇夸张的思想控制。
二、调查意义
1、强迫症是一项非常.本文.由方\www.77xue.com的隐蔽的病症，患者在未懂得心.卫生，在心.健康上还处于盲的状态时，如果自己为病症所困扰，他并不会有心.失调的意识，或者朦胧地有，也不能科学对待。据多数患者的经历，他们开始很不好意思把这种状态反映给别人，他们觉得自己很无聊，认为那种强迫状态说出来很丑，并且他们夸大自己内心的特异性，认为这种心.说出来大家也不会懂，反而会得到嘲笑。的确，由于心.知识的普及率不高，一些人对于别人不一般的心.描述给予不甚至讥笑的态度，这大大妨碍了患者治疗的进程。而尽早干预则会有利于病症纠正。
2、高中阶段学生的课业非常.本文.由方\www.77xue.com的繁重，升学压力非常.本文.由方\www.77xue.com的大，学生生活www.77xue.com的只围绕着高考的主题，这影响了学生对身心和谐的探知，如果出现了不和谐因素，也会对考试不利。但是，在教学只周旋于高考应试的阶段，学生的心.健康并未正式地列入教师的教育日程。
3、和所有心.障碍一样，随着时间延续、病史增长、强迫内容积累，强迫症的复杂程度会越来越高，病症越来越严重，治疗的难度就越来越大。
4、对于没有强迫障碍的人来说，（严格的说，人人都有强迫的状态）通过问卷向他们普及一下心.科学，也会增长他们的知识，减弱他们的偏见，这为患者营造了宽松的条件，也对未患者预防起一定的积极作用，为现在的未来的社会增添了一份和谐因素。
鉴于以上并列的或递进的4点原因，我认为在高中实行一项问卷调查，具有一定意义。它可以发现群体中的障碍因素，为学生尤其是有强迫障碍的学生的个体发展提供了关注和建议，或多或少的为和谐教育环境提供了参考。
三、调查方式
1、选择国际上鉴别强迫症使用的Pauda Inventory问题，问题为生活www.77xue.com的中心.状态的描述，对每题作“0没有1轻度2中度3较重4较重”的分值量化，要求被试根据自己与所述情况www.77xue.com的的符合程度定分。此外，还附有姓名、性别、来自城镇或农村、是否做过同类测试，以及其他需要表达的问题。将其打印成A4纸问卷表。
2、此表共60题，但国内只选择其中48题进行鉴定。48题分为四个考察方向.www.77xue.com的..：A思维失控与怀疑感（共22项）B受驱使与行为失控C污染反应D检查行为
对被试的四个方面分别累分，然后累计总分
3、测试对象说明
贵池中学高三15班（.科复读班），复读班的特殊性可能对于此调查更能产生考察意义。样本容量为75。
本班性别分布为男53 女22 ，性别分布差异为调查在性别探讨上带来障碍；
城乡分布为城镇学生 34 农村学生41，差别不很悬殊，探讨城乡有一定可行性。
4、测试时间：20xx年8月23日晚
5、调查经过：由班主任带领进入复读班班级，先由老师引荐，再自我介绍，然后请大家配合做一个关于心.健康的调查，但不涉及强迫话题以免学生对号入座产生干扰；请班长帮助发放问卷；说明如何填写；收回问卷..，并请大家等候结果。此外还简单的谈到了复读生应该珍惜与悦纳这个特殊的学习阶段，充实的过好学习生活www.77xue.com的，珍重复读班老师的关爱，在此和大家建立了共识。
6、审阅问卷，录入数据
先观看学生“想说的问题”，与被试者在文字上作简要接近，初看大家的问卷结果，重点看学生有否在哪一项上填了“4”这个反映感觉很深的题项。
对样本编号，然后一一算出个学生四个方面的各个方面的得分，使用excel电子工具录入，并让计算机统计总分，按分数高低排序。按分数高低重新编号。
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