《地球和地球仪》教案与反思
[06-21 01:43:27] 来源:http://www.77xue.com 地理教学反思 阅读:8286次
概要:要求学生在地球仪找出赤道、160°E和20°W组成的经线圈,出示《南北半球的划分》和《东西半球的划分》图,使学生知道他们是重要的经纬线。 观察地球仪,找出三条经纬线,说出它们的意义。 通过对比分析,加深学生对东西半球、南北半球的划分界限的理解和掌握。 利用经纬网定位 1.说出几个地理事物的名称,请同学们在图上找出。 2.教师指出:地球仪上经纬线、经纬度的作用,就是为了确定地表事物的位置、方向、范围等地理特征。 同学说出自己判断的依据。 使学生明确经纬网的作用---定位。 巩固与拓展 出示右图,要求学生填表并寻求判断的规律。 学生讨论、研究,与同学交流自己的看法,共同寻找简单、可行的判定方法。 ①加强学生间的合作学习。 ②培养学生的抽象思维能力和分析问题的能力。 教师点拨 以方格状经纬网图为例说明经纬度的判定方法 1.先定方向: 一般定向法——面对地图,上北下南,左西右东 2.判定经线和纬线 根据经线和纬线的概念得知:经线指示南北,纬线指示东西,这样我们就可以判断出哪是经线、哪是纬线以及经
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要求学生在地球仪找出赤道、160°E和20°W组成的经线圈,出示《南北半球的划分》和《东西半球的划分》图,使学生知道他们是重要的经纬线。
观察地球仪,找出三条经纬线,说出它们的意义。
通过对比分析,加深学生对东西半球、南北半球的划分界限的理解和掌握。
利用经纬网定位
1.说出几个地理事物的名称,请同学们在图上找出。
2.教师指出:地球仪上经纬线、经纬度的作用,就是为了确定地表事物的位置、方向、范围等地理特征。
同学说出自己判断的依据。
使学生明确经纬网的作用---定位。
巩固与拓展
出示右图,要求学生填表并寻求判断的规律。
学生讨论、研究,与同学交流自己的看法,共同寻找简单、可行的判定方法。
①加强学生间的合作学习。
②培养学生的抽象思维能力和分析问题的能力。
教师点拨
以方格状经纬网图为例说明经纬度的判定方法
1.先定方向:
一般定向法——面对地图,上北下南,左西右东
2.判定经线和纬线
根据经线和纬线的概念得知:经线指示南北,纬线指示东西,这样我们就可以判断出哪是经线、哪是纬线以及经度和纬度。
介绍东西半球的判定方法
1.说明判定方法:
2.解释:在判定东西半球时,先看经度的度数,如果小于20,不管是东经还是西经,都在东半球上;如果大于160,不管是东经还是西经,都在西半球上;不在这一范围的,东经的就在东半球,西经的就在西半球。
学生把自己总结的规律和判定方法与教师讲的作比较,找出适合自己的方法。
①通过总结规律的方法达到分解难点,突破重点的目的。
②使学生掌握判断经纬度和半球的方法。
巩固
指导学生绘制经纬网,并绘出主要的经线、纬线。如赤道、南北回归线、南北极圈、0度经线、东西半球的分界线等。
绘图
巩固知识
引导学生总结本节内容
小组合作总结
培养学生归纳
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