《三个儿子》听后感受,标签：三年级语文教学反思,语文教学论文,http://www.77xue.com

　　引起我更多思考的是第二个学生的回答。首先，这不是课堂上老师所需要的答案，或是说，老师根本没有想到学生的思考会是这样的，这从后来老师的继续引导可以看出来。但这样的答案的出现，至少是表达了学生的一种思考，是啊，妈妈累了，但孩子以这样的方式----翻跟头、唱歌来帮助母亲解乏，妈妈心里会舒坦了许多，可能也轻松了不少，这从课后妈妈老师的交流中也可以看出。但问题是老师精心设计的场景不容许有这样的表现：水那么重，妈妈那么累，这时，最应做的，就是直接的帮忙呀!语文课本身就是一种学生抒发性灵的舞台，如何提供更多的舞台让学生去表现，是教学设计一个非常重要的方面。更何况，当学生有了不同的生成，且是极有价值的时候，我们教师，应该做的，是宏扬，是激励，

　　我们的教学设计，就是在这样的精心雕琢下，才有了生命力，才有了为学生所热爱的课堂。

上一页  [1] [2] 

　
• 上一篇：《挑山工》教学反思（1）
　

《《三个儿子》听后感受》相关文章

• 《三个儿子》听后感受
• › 《三个儿子》教学实践和反思
• › 《三个儿子》教学札记
• › 《三个儿子》听后感受
• › 《三个儿子》教学反思
• 在百度中搜索相关文章：《三个儿子》听后感受
• 在谷歌中搜索相关文章：《三个儿子》听后感受
• 在soso中搜索相关文章：《三个儿子》听后感受
• 在搜狗中搜索相关文章：《三个儿子》听后感受